어린이와 성인 열의 정신 신체적 원인

종종 성인과 어린이의 체온은 이유없이 상승하고 목이 아프지 않고 콧물이 없지만 체온이 상승합니다. 이 경우 전문가들은 신경질적인 열이나 오히려 심인성 온도 상승에 대해 이야기합니다.

일반 정보

체온의 상승은 바이러스 또는 세균성 질병 동안 신체가 활성화하는 방어 메커니즘입니다. 고온에서는 인체 내부의 환경이 병원균과 바이러스 성 물질에 대해 덜 매력적이게되며, 열은 보호 면역 세포, 특히 인터페론의 생성을 자극하기 때문에 필요합니다.

이 단백질이 많을수록 면역 체계가 원치 않는 "손님"을 처리하고 정상으로 돌아가는 속도가 빨라집니다.

일반적으로 건강한 성인이나 어린이의 체온은 36도에서 37도 사이입니다. 아 열성 온도는 37도에서 증가하고 38도 이상에서 고온이라고합니다.... 35.3도에서 35.8도까지 매일 낮은 온도로 간주되는 개인의 생리적 특성을 가진 사람들이 있거나 지속적으로 낮은 열이 있지만 동시에 기분이 좋습니다.

정상 속도에 비해 체온의 상승은 사람이 다른 방식으로 감지하고 느낍니다. 대부분의 경우 약점, 몸살, 두통, 오한, 현기증, 눈의 고통스러운 감각이 나타납니다.

급성 호흡기 바이러스 감염, 독감 또는 기타 질병의 징후가있는 경우 온도 상승은 환자의 상태를 평가할 때 중요한 진단 징후가됩니다. 다른 증상이없고 발열을 제외하고는 아무 일도 일어나지 않으면이 상태의 정신 신체 학에 특별한주의를 기울여야합니다.

심리적 원인

심리 치료사 및 심리학자에 의한 심리적 체온 상승은 다음과 같이 간주됩니다. 경험하거나 경험 한 스트레스에 대한 개별 신체 반응... 전문가들은이 온도를 "폭주"로 보는 경향이 있습니다. 사람이 무의식적으로 또는 의식적으로 질병에 숨기고 그 뒤에 숨 으려고합니다.... 그러나 질병에 대한 객관적인 생리적 이유가 없으므로 신체는 사람이 자신을 아프다고 생각할 수있는 유일한 명백한 증상 인 온도를 만듭니다.

앞서있는 일을하지 않으려면 질병이 필요할 수 있지만 두려움과 불확실성을 유발합니다.... 온도는 당신이 집에 머무르는 데 도움이 될 것이고, 아프고, 그렇게 부끄럽거나 무서운 일을 법적으로 거부 할 수 있습니다. 어린이는 중요한 시험이나 대회 직전에 갑작스런 열이있을 수 있습니다.그가 테스트의 긍정적 인 결과에 대해 확신하지 못한다고 느낀다면. 종종 그러한 "탈출"은 유치원에 가고 싶지 않거나 할머니를 방문하고 싶지 않은 어린 아이들에 의해 이루어집니다.

심인성 온도 상승의 두 번째 이유는 음의 저장된 에너지를 사용하기 때문입니다. 티사람이 불쾌한 감각, 표현되지 않은 두려움, 의심 및 원한으로 가득 차있을 때 중요하거나 불쾌한 사건 후에 어떤 종류의 열이 발생합니까?... 낡은 모든 것과 마찬가지로, 그러한 파괴적이고 이미 낡은 감정을 활용해야합니다. 신체는 그들에게 "화장실"에 적합합니다. 결과적으로 체온이 상승합니다.

이 상황에서 실제로 신체에는 히스테리 또는 열이라는 두 가지 선택이 있습니다. 어떤 사람이 자신의 감정을 말로 표현하는 방법을 모르고 경험을 공유 할 사람이 없으며 사랑하는 사람에게 자신이 느끼는 것을 말할 적절한 정도의 신뢰가 없으면 열이 시작됩니다. 더 열린 사람들이 울기 시작하고 눈물을 흘리며 히스테리 -이런 식으로 신체에 대한 다른 결과없이 정서적 "쓰레기"가 배출됩니다.

정신이 불안정하고 감정과 민감성이 증가한 사람들의 심인성 온도가 상승 할 수 있으며, 신경계의 연령 특성으로 인해 거의 모든 어린이가 이에 노출됩니다.

만성 피로 증후군 및 저열을 동반하는 일부 우울 상태는 다른 사람에게 자신의 진정한 감정을 나타내지 않는 데 익숙한 사람들에게 더 흔합니다. 그들은 일반적으로 다소 높은 온도를 가지고 있습니다.

질병 또는 상태의 심리학은 적응 적 어려움을 직접적으로 나타내므로 소아의 경우 평소 환경의 변화에 반응하여 심신 열이 갑자기 나타날 수 있습니다. (가족이 거주지를 변경하고, 아동은 유치원, 학교, 다른 아동 기관으로 전학). 일반적 으로이 온도는 어린이가 익숙한 환경에 있거나 새로운 조건에 적응 한 직후에 감소하고 정상적인 값에 도달합니다.

치료하는 방법?

이 경우 해열제에 대한 희망이 거의 없기 때문에 그러한 온도의 치료에 특별한주의를 기울여야합니다. 도움이되지 않거나 도움이되지만 오래 걸리지 않고 열이 다시 나타납니다. 치료에는 질병의 가능한 원인을 고려하여 올바른 접근 방식이 필요합니다.

잘 알려진 연구자들은 갑작스런 열이 분개와 분노의 폭발로 인해 발생할 수 있다고 지적합니다. Louise Hay는 심인성 열을 영원히 잊기 위해 자신의 분노를 관리하는 기술을 습득 할 것을 제안합니다.... 캐나다 연구원은 그녀에게 전적으로 동의합니다. 리즈 버보. 그녀는 그러한 온도가 사람이 긴급히 처리하고 해결해야 할 어떤 종류의 문제가 존재한다는 명확한 신호라고 분명히합니다., "달리기"를 멈추고 그녀에게서 숨어.

문제를 찾아서 치료를 시작해야합니다. 왜 사람이 탈출하려고하는지, 그가하고 싶지 않은 일, 어떤 이유로 질병이 생성되었는지에 대한 질문에 긴장을 풀고 정직하게 대답해야합니다. 또한 누군가에 대한 강한 분노와 짜증이 있는지 명확히해야합니다. 받은 응답은 치료 적입니다.

분노가 있으면 풀어 줘야 해, 가해자를 용서하고, 힌트에 대해 몸에 감사하고 긍정적 인 감정을 조정하십시오 (범죄자의 이미지에서 수많은 좋은 특성과 장점을 찾을 수 있더라도). 이 경우 온도는 몇 시간 내에 떨어집니다.

일부 할당 된 작업을 꺼리는 경우가 있습니다. 동료에게 전화를 걸어 정직하게 거부해야합니다.예를 들어, 자신의 강점을 과대 평가했다는 사실을 언급합니다. 그 후 눈에 띄게 가벼워지고 열이 가라 앉기 시작합니다.

아이의 심인성 온도가 상승하면 어디로 가고 싶지 않은지 물어볼 필요가 있습니다.... 유치원에서 누군가가 그를 화나게 할 수 있으므로 다시 거기에 갈 가능성이 아이에게 불쾌합니다. 취약하고 예민한 정신을 가진 학생이 사전에 응급 상황없이 모든 것을 차분한 모드로 할 수 있도록 시험과 시험 준비를 조직하는 것이 좋을 것입니다. 그러면 더 많은 자신감이 생기고 아이는 "병으로 탈출"할 필요가 없습니다.

신체가 특정 스트레스가 많은 사건과 문제에 대해 온도에 반응하는 경우, 사전에 자신을 "보장"해야합니다. 이완 기술을 습득하고, 마사지에 가입하고, 수영장에서 그래서 감정이 축적됨에 따라 부정적인 감정이 물리적 수준에서 해방되는 반면 넘치지 않는 것이 중요합니다.

따라서 그러한 온도에는 실제로 의약품이 필요하지 않습니다. 또한, 왜 그리고 어떻게 발생하는지 알면 예방하는 것이 더 쉽습니다.