무료 육아의 의미 : 원칙 및 조항

클리닉 복도를 뛰어 다니며 허파에 소리를 지르고 장난감을 던지고 싸우는 세 살짜리 아이를 만난 적이 있습니까? 그의 어머니가 설명했듯이 이것이 자유로운 양육이라는 것이 밝혀졌습니다. 아니, 아니, 뭔가 잘못 됐어! 과거의 위대한 선생들은 그러한 무모함을 용납 할 수 없었습니다.

3 세기 동안 자유롭게 자녀 양육에 대한 관심은 사라지지 않았습니다. 부모는이 개념에 어떻게 매력을 느끼나요? 그것은 무엇이며 허용의 경계는 어디에 있습니까?

무료 육아 아이디어는 어디에서 왔습니까?

그들은 18 세기에 처음으로 무료 교육에 대해 이야기하기 시작했습니다. 창립자는 Jean-Jacques Rousseau입니다. 그는 자연과 조화를 이루는 아이들의 발달을 주장했습니다. 19-20 세기에이 시스템은 KN Wentzel“자유 아동의 집”, L. Tolstoy“Yasnaya Polyanskaya 학교”, A. Radchenko“School of Shaluns”등에 의해 실제로 구현되었습니다. M. Montessori, J.I. Fausek, E. Kay, D. Dewey의 작품에서 고려되었습니다.

실제로, 자유 양육은 러시아 나 해외에서 뿌리를 내리지 못했습니다. 그러나 현대 교육학은 현재 실제로 적용되는 그녀의 많은 원칙과 방법에서 차용되었습니다. 예를 들어 권위 주의적 학습 스타일을 민주적 학습 스타일로 대체, 체벌 제거, 참여 방법 사용, 개별 접근 방식, 신체 발달 강조, 활성화 환경 조성 등.

기본 조항

무료 육아 강압없이 아동의 선택의 자유에 기반한 개발, 교육 및 훈련입니다. 이론적 근거는 모든 아이들이 독립적으로 발전 할 수있는 능력을 가지고 있다는 것입니다. 당신은 이것에 대해 유리한 조건을 만들기 만하면됩니다.

교사마다 무료 교육이라는 개념이 있지만 공통점이 많습니다.

평등. 성인은 의심없이 순종해야하는 멘토가 아니라 친구이자 도우미입니다. 권위주의적인 학습 스타일이 없어야합니다. 성인과 어린이 사이에는 우호적 인 관계와 완전한 신뢰가 있습니다.
선택의 자유. 이것은 "부스러기"의 의견으로 계산할 수있는 능력입니다. 아이들은 수면, 주간 및 여가 활동에 대해 스스로 결정을 내립니다. 수업 출석은 선택 사항입니다. 학생들은 연구 과목을 선택할 수있는 기회가 주어집니다.
아이의 성격에 대한 존중. 작은 남자는 자신의 존엄성과 개인적인 의견을 가진 동등한 사회 구성원으로 간주됩니다.
참여 방법. 체계적인 강요된 가르침의 거부. 교육과 양육은 그 과정에 대한 아동의 참여를 통해 구축됩니다. 즉, 그는 관심이 있어야합니다.
아이의 활동적인 활동. 아이들은 발달과 학습에 적극적으로 참여하고 자신의 경험을 통해 자연과 물리학의 법칙을 배웁니다. 지식은 노동, 게임, 실험을 통해 습득됩니다.
개별 접근. 아이는 자신의 특성과 약점을 가지고있는 그대로 받아 들여진다. 각자 개인적인 접근 방식.
모든 종류의 폭력을 거부합니다. "should"및 "should"가 없습니다. 아이가 원하지 않는 일을 강요하지 마십시오. 이것은 음식, 주간 수면, 수업뿐만 아니라 모든 활동에 적용됩니다. 심각한 위법 행위에도 아동은 처벌을받지 않습니다.
자연과의 긴밀한 연결. 자연 환경과 조화를 이루는 개발. 자신을 자연의 일부로 알고 있습니다. 아이들은 그것에 대한 사랑과 존경심을 심어줍니다.
능력 개발. 스스로 타고난 성향을 개발할 수있는 기회를 제공하십시오. 자녀가 언제든지 상상력과 창의력을 발휘할 수 있도록 조건을 만드십시오. 필요한 자료에 대한 무료 액세스.

무료 육아 이론

자유 교육은 관용과 방종과는 아무런 관련이 없음을 이해해야합니다. 그들은 끊임없이 아이들과 참여하지만 이러한 활동은 놀이, 일, 도움, 창의성, 독서, 대화를 통해 눈에 띄지 않게 진행됩니다. 아이들은 좋은 행동과 나쁜 행동, 부적절한 행동의 결과에 대해 이야기하고 동지에 대한 존중, 천연 자원에 대한 존중을 심어줍니다.

아이는 항상 감독하에 있습니다. 그가 뭔가 나쁜 일을 할 때, 잡아 당기거나 가르치거나 무시하는 대신 그의 행동의 결과가 그에게 설명됩니다. 아이는 장난스럽고 탐닉합니다. 꾸짖거나 벌하지 않고 창의력, 일과 같은 유용한 활동으로 관심을 전환합니다.

한편으로, 아이는 무엇을 언제 해야할지 선택할 권리가 있습니다. 지시와 가르침은 없지만 다른 한편으로 그들은 인도를 따르지 않고 그가 스스로 할 수있는 것을 그를 위해하지 않습니다. 예 : 머리 빗기, 옷 입기, 스스로 먹기.

어린이는 다른 사람을 해치지 않고 다른 사람의 자유를 침해하지 않는 한 자신의 행동과 행동에서 자유 롭습니다.

무료 육아는 관용이 아닙니다

자유 교육이 실제로 뿌리를 내리지 못한 이유 중 하나는이 개념을 잘못 표현했기 때문입니다. 그리고 그들이 개인이라면 ... 그러나 특수 학교가 만들어졌고 아이들은 그들 자신에게 맡겨졌습니다. 수업과 가르침이 없었습니다. 그들은 제한없이 원하는 것을했습니다. 그 결과 지식, 기술, 교육이 없습니다. 학교를 떠난 후 모든 학생들이 사회에서 정상적으로 적응하고 살 수있는 것은 아닙니다.

무료 육아에 대한 오해

관용. 어떤 부모들은 무료 육아를 할 수있는 모든 것과 혼동합니다. 자녀가 다른 사람에게 해를 끼치더라도 제한하지 않고 금지하지 않고 원하는 것을 할 수 있도록 허용합니다. 자녀에 대한 통제력 부족, 양육 및 교육 없음. 그 결과는 무질서하고 부도덕하며 사회적으로 거부당하는 아이입니다.
묵인. 부모는이 용어 뒤에 숨어 자녀의 발달과 학습에 대한 무관심을 숨기고 있습니다. 어른들은 그를위한 시간이 없기 때문에 아이는 스스로에게 맡겨져 있습니다. "다른 사람들처럼 자랄 것입니다." 그러나 그들은 그가 어떻게 자랄 지에 대해 생각하지 않습니다.
종속 또는 "그의 곡에 맞춰 춤을 추십시오." 또 다른 일반적인 실수는 어린이의 명령을 따르는 것입니다. 그는 명령했고, 부모는 바로 그곳에서 그것을했습니다. 아이들은 자신의 입장을 가져야하지만 엄마와 아빠는 노예가 아닙니다. 성인은 아기에 대한 신뢰성, 보안 및 지원입니다.
그들은 그를 위해 그것을합니다. 아이는 변덕스럽고 스스로 먹고 옷을 입기를 거부하며 그의 어머니는 즉시 숟가락에서 그를 먹이고 옷을 입었습니다. 이것은 선택의 자유가 아니라 조작자의 양육입니다. 이제 그는 자신이 원하는 것을 얻기 위해 무엇을해야하는지 정확히 알고 있습니다.

21 세기의 자유를 높이다

현재 무료 교육에 대한 새로운 관심이 있습니다. 러시아와 유럽의 여러 도시에서 M. Montessori의 방법에 따라 개발 센터가 열렸고 Waldorf 정원과 학교가 만들어졌습니다.

1921 년부터 오늘날까지 Summerhill School은 영국에서 운영되고 있습니다. Alexander Neill이 설립했습니다. 교육 기관은 자치에 기초합니다.

Waldorf 시스템

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설립자는 오스트리아 과학자 R. Steiner입니다. 첫 번째 학교는 1919 년 독일에서, 1925 년에 첫 번째 유치원이 문을 열었습니다.

월 도프 유치원. 전통적인 국가 스타일의 정원과는 매우 다릅니다. 모든 가구와 놀이기구는 천연 소재로 만들어졌습니다. 한 그룹에서 3 ~ 7 세의 다른 연령대의 어린이. 성인은 어린이에게 목소리를 높이고 처벌하는 것이 금지되어 있습니다. "아니오!"라는 단어 예외적 인 경우에 사용 : 위험 방지.

장난감은 짚, 나무, 천으로 만들어집니다. 종종 아이들의 상상력 발달을 위해 불완전한 것처럼 보입니다.

교사는 아이들 앞에서 집안일이나 육체 노동에 종사하고 있습니다. 요리, 청소, 바느질, 때때로 아이들을위한 시간 만들기. 유아는 성인 활동을 자유롭게 관찰하고 참여할 수 있습니다.

주간 수면, 식사, 게임-선택 사항. 아동은 교사가 조직 한 활동을 거부 할 권리가 있습니다.

음식은 그룹에서 직접 준비됩니다. 아이들은 요리 준비에 직접 참여합니다. 부분은 학생의 개별 요구에 따라 배치됩니다.

아이들은 자수, 목각, 도자기, 베틀 작업, 정원, 정원, 부엌 등 다양한 유형의 육체 노동에 참여합니다. 민속 문화에 대한 지식에 많은 관심을 기울입니다.

월 도프 학교. 체계적인 학습은 강박없이 구축됩니다. 낮은 학년에서 아이들은 재미있게 과학을 배웁니다. 노인에서는 참여 방법이 사용됩니다.

교육 기간은 12 년입니다. 등급 시스템이 없습니다. 영적 발전, 문화 및 전통에 대한 지식에 많은 관심을 기울입니다.

학교에서 아이들은 육체 노동과 정원 가꾸기, 바느질, 뜨개질, 춤, 연극에 참여합니다. 수업은 정신 활동이 육체 노동과 번갈아 가면서 구성됩니다. 아이는 과거의 현재 성과를 자신의 성과와 비교함으로써 학습 동기를 얻습니다.

Steiner의 무료 육성 시스템은 시각적 교육 방법을 사용하지 않고 감각으로인지를 강조합니다. 이것은 감정적 기억이 시각적 기억보다 더 안정적이라는 심리학자들의 확인에 근거합니다. 주요 강조점은 어린이의 감정과 관심을 포함하는 것입니다.

Waldorf 학교에는 교장이 없습니다. 그들은 학부모와 교사위원회에 의해 관리됩니다. 성인은 어린이의 삶에 적극적으로 참여합니다.

무료 육아는 어른이 아이의 말을 듣고들을 수있는 능력입니다. 작은 사람의 감정, 필요 및 욕구를 존중하십시오.