Kalyaki-malyaki : 아이의 예술적 능력, 그림이 아기에 대해 말하는 것

모든 사람은 어느 정도 예술적 능력을 가지고 있습니다. 물론 모든 사람이 위대한 예술 가나 조각가가 될 수있는 것은 아니지만, 어린 사람이라도 내면의 심리 상태를 표현할 수 있습니다.

그림의 도움으로 아주 작은 아이들에게도 아름다움의 감각을 심어주고 감정을 종이나 캔버스로 옮기도록 가르 칠 수 있습니다. 모든 재능 중에서 예술적 재능이 다른 사람보다 먼저 나타난다 고 믿어집니다. 아이들은 자신의 상상력을 사용하여 이미지를 만들어 사건, 현상 및 관계의 의미를 드러냅니다. 그림에서 아이의 관심사, 심지어 두려움과 걱정까지도 결정하는 것은 어렵지 않습니다. 아기가 여전히 말을 잘 못하더라도 그는 이미 창의적인 활동에서 자신의“나”를 표현할 수 있습니다.

개인 개발은 상상력, 환상, 개성을 표현하는 능력과 불가분의 관계가 있습니다. 따라서 많은 부모는 어린이의 예술적 능력 개발을 시작할 때, 아기에게 기쁨을 가져다주고 만능 발달에 긍정적 인 영향을 미치도록 만드는 방법, 어린이 그림을 이해하고 해독하는 방법에 대해 걱정합니다.

그림의 단계

1 ~ 2 년. 3 세 미만의 어린이도 거의 같은 방식으로 그림을 그리지 만 2 세가되면 어린이가 그림을 통해 자신을 표현하는 방법을 볼 수 있습니다. 아이들은 연필과 펠트 펜에 매우 매료되어 종이와 채색에 칠할뿐만 아니라 맛도 봅니다. 일반적으로 그림은 반점, 형태없는 선으로 구성됩니다 .2 세의 일부 아기는 이미 직선이나 원을 그릴 수 있습니다. 특히 페인트를 좋아하는 아이들, 한 살짜리 아이들은 손으로 직접 그리며, 나이 많은 아이들은 자신있게 붓을 잡습니다.
3 년. 드로잉은 점차 형태와 표현을 취하고 있습니다. 아이는 거의 모든 물체를 거의 닮지 않더라도 차나 나무가 그려지는 곳에서 정확히 모든 종류의 칼약 말야 크로부터 배운다. 그의 이미지에있는 사람은 여전히 타원형이고 막대기 인 동안 모양을 취합니다.
4 ~ 5 세. 네 살이되면 아이는 이미 그림에 표시된 내용뿐만 아니라 그림의 배경도 알려줄 것입니다. 이 시대의 아이들 사진의 특징 인 줄거리입니다. 5 세까지 어린이는 일반적으로 얼굴의 요소, 옷, 묘사 된 물체의 세부 사항을 그립니다. 이 시대의 그림은 심리적 분석에 적합합니다.
6-7 세. 이 나이에 아이는 상상력뿐만 아니라 기술도 보여주고 그림 기법을 적용합니다. 아이들은 이미지를 복사하고 차분하게 미술 수업을받을 수 있습니다.
8 년. 8 세가되면 묘사 된 비율과 비례가 나타납니다. 특히 아이가 예술적 재능이 있는지 여부가 눈에.니다.

도면 해독

손에 연필을 쥐는 법을 배운 빵 부스러기의 걸작에서 심리적 중독을 찾는 것은 이치에 맞지 않습니다. 나이가 많은 아이들은 그림을 고려하고 그 그림에서 의미를 찾아야합니다.

그림 물감. 첫 번째는 아이가 자신을 표현하는 도움으로 색 구성표입니다. 창의력이 시작될 때 아이들은 색상을 혼합하지 않으므로 가장 자주 사용되는 색상에주의를 기울일 수 있습니다.

어두운 그림은 두려움, 우울증의 존재를 나타낼 수 있습니다. 동시에, 아이는 어두운 색으로 자신에게 가장 중요한 물건을 강조 할 수 있습니다. 이것은 채색 할 때 특히 눈에.니다. 또는 그 아이는 새로운 색이나 그 이름을 좋아했습니다.

갈색은 불안감을 나타낼 수 있습니다.

밝은 색상 (주황색, 노란색)은 좋은 기분의 표시입니다. 빨간색은 어린이의 공격성 또는 흥분의 존재를 나타낼 수 있으며 개방성과 활동의 색이기도합니다.

파란색은 자기 검토, 내면에 초점을 맞추고 녹색은 아이가 지루함을 나타냅니다.

보라색은 선지자의 색입니다.

물론, 어린이의 심리학은 연구하기 쉬운 주제가 아니므로 겁 내거나 화를 내지 마십시오. 한 그림을 사용하여 아기의 정신 발달을 판단하고 역학의 추세를 따르고 진부한 관심사, 연필 부러짐, 기분 변화 또는 색상 부재의 요인을 고려할 수 없습니다. 팔레트.

가족. 아이가 가족을 그리는 방법을 관찰하십시오. 그가 먼저 그리는 것은 아이의 권위입니다. 가장 사랑하는 사람은 일반적으로 나머지 사람보다 크거나 모든 작은 것들로 더 잘 그려집니다. 모든 가족 구성원이 작게 그려지면 아기가 자존감에 문제가 있음을 의미 할 수 있습니다. 부모와 아기 사이의 여유 공간도 친밀함의 표시이며 공간이 클수록 아기가이 사람에게서 더 멀리 느끼는 것입니다. 모든 친척이 손을 잡을 때 특히 즐겁습니다. 이것은 아기가 가족의 유대감을 느끼는 지표입니다.

누군가가 그림에 전혀 없으면 아이 가이 가족 구성원과 의사 소통 문제가 있으면 두려워하고 기피합니다. 그리고 그림에서 아기가 자신을 묘사하지 않은 경우 그는 자신이 불필요하고 불필요하다고 생각합니다.

자화상은 많은 것을 말할 수 있습니다. 아기가 다른 사람과 같은 높이 또는 더 큰 자신을 그렸다면 그것은 자신감, 자신의 중요성을 느낀다는 것을 의미합니다. 잘 그려진 얼굴, 팔을 꼬지 않고 주머니에 넣지 않고 다리를 넓게 벌리면 자신감과 개인 안전의 지표가됩니다. 아이가 귀를 끄는 것은들을 수 있다는 뜻이며, 당신의 명성은 그에게 빈 문구가 아닙니다. 아기가 이빨, 열린 입을 묘사하면 불안과 자신을 보호하려는 열망을 나타낼 수 있습니다.

집. 그가 그린 집은 아이의 심리학을 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 그림의 집이 크고 창문과 문이 크면 아기가 열려 있고 쾌활합니다. 집에 창문과 문이 없다면 아이가 고립되었다는 증거입니다. 반대로, 매우 많은 수의 사람들은 자녀가 의사 소통을 열망한다는 신호를 보냅니다. 창문, 그늘진 창문, 셔터-단지, 두려움에 매달려있는 커튼.

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아무데도 계단이 없거나 막 다른 골목으로 이어지는-가족 갈등. 집에 맞지 않는 지붕은 불확실성입니다. 처마 장식은 집을 훨씬 넘어서서 두려움과 불안감으로 그려졌습니다.

몽상가는 집 2 층의 지붕, 굴뚝, 창문의 굵은 선으로 나옵니다. 그리고 미래의 리더-창문 밖의 투명한 벽과 가구.

작은 사람. 심리학자들은 아이가 사람을 더 자세하게 그릴수록 심리적 측면에서 더 발전하고 있다고 믿습니다. 즉, 사람의 귀, 발, 눈썹, 팔꿈치 등의 존재입니다. 자녀가 정서적으로나 정신적으로 잘 발달되어 있음을 나타냅니다.

직관적으로도 자녀의 그림에서 많은 것을 이해할 것입니다.

물론 어린이의 그림을 특성화하고 해독 할 때 많은 요소를 고려해야합니다. 예를 들어, 그는 집에서 사람의 구조에 대해 전혀 알고 있지 않고 아기가 어떤 분위기 였는지 그림을 그렸습니까? 당신의 예술가의 "코드"를 너무 심각하게 받아들이지 마십시오. 단지 놀라운 징후가있는 경우, 아기와 그의 행동에주의를 기울이고 필요하다면 심리학자와 상담하십시오.

능력 개발

그림에 대한 성향과 재능은 아기가 3 ~ 4 세 정도일 때 눈에 띕니다. 아이의 재능을 드러내려면 주기적으로 그들에게 돌아가는 다양한 유형의 창의력을 제공해야합니다. 아이가 그림을 그리는 경향이 있음을 이해하면 성공할뿐만 아니라 과정 자체에 즐거움을주고 연습을 시작하십시오. 페인트, 붓, 연필, 종이를 구입하십시오.

그림에만 집중할 필요가 없습니다. 상상력, 추상적 사고, 환상은 다른 유형의 창의력에 참여할 때 발전합니다. 조각, 접착제, 아플리케 만들기. 비표준 방식으로 그립니다 : 물 위에서, 엉덩이에 손가락으로, 유리 위에, 모래에 막대기를 사용하는 등. 일상적인 게임에서 독창적 인 사고, 관찰, 사물에 대한 비표준 전망은 조화로운 창의적 개발의 구성 요소이기 때문에 상상력을 사용하십시오.