아이가 1 년 동안 말하지 않는 이유-문제 연구

이미 많은 단어의 발음을 습득 한 같은 나이의 아기를 만나면 한 살짜리 유아가 말을 할 수 없다는 것은 특히 부모에게 문제가됩니다. 질문은 필연적으로 발생합니다. 아이가 1 년 안에 말을하지 않으면 엄마 아빠가 걱정해야할까요?

아기가 말하려고

음성 장치 개발의 특징

아이는 울면서 음식과 위안을 얻을 수 있다는 사실을 알게 될 때 의사 소통의 첫 번째 기회를 엽니 다. 또한 첫 달의 신생아는 이미 어머니의 목소리와 같은 중요한 소리를 인식하기 시작합니다. 아이들은 나이가 들어감에 따라 자신의 언어를 구성하는 말소리를 이해하기 시작합니다. 6 개월이 지나면 이미 모든 소리를 구분합니다.

중대한! 발달의 모든 측면과 마찬가지로 각 어린이는 언어 습득에있어 다른 리듬을 가지고 있습니다. 그것은 모두 아기의 개별 발달, 그의 뇌가 생물학적으로 첫 단어를 발음 할 준비가되었는지에 달려 있습니다.

그러나 모든 어린이가 언어 능력을 습득하기 위해 자연스러운 진행 또는 일련의 단계를 따르는 것은 아닙니다. 때로는 청각 문제로 인해 이러한 단계에 도달하는 데 지연이 발생합니다. 다른 경우에는 언어 장치를 구성하는 기관 (중추 신경계, 폐 및 기관지, 인후 및 후두, 입과 코)이 있습니다. 또한 언어 발달은 아동이 자라는 외부 조건의 영향을받을 수 있습니다.

음성 개발 표준

말하기는 의사 소통의 방법 중 하나 인 말하기의 행위입니다. 혀, 입술, 턱 및 성대의 근육 활동을 정밀하게 조정하여 혀를 구성하는 인식 가능한 소리를 생성합니다. 말하기와 청력의 발달에서 아동은 여러 단계를 거쳐야하며, 각 단계에서 특정 성과를 보여 주어야합니다.

3 개월 미만 신생아 :

소리에 반응합니다.
그들이 그에게 말할 때 진정되고 미소를 짓습니다.

엄마에게 아기 미소

그를 괴롭히는 것에 따라 특별한 방식으로 운다.
윙윙 거리고 별도의 소리를 내기 시작합니다.

4 ~ 6 개월 :

눈으로 소리를 따라 가면서 소스를 결정합니다.
어머니의 목소리 톤의 변화에 반응합니다.
소리를 생성하는 물체를 인식합니다.
"ma", "ba", "pa"와 같은 여러 개의 간단한 음절을 발음합니다.
웃을 수 있습니다.

7 개월 ~ 1 년 :

고개를 돌려 소리가 나는 곳을 봅니다.
성인이 말할 때주의 깊게 듣습니다.
babababa, papapapa, mamamama 음절 그룹 옹알이;
다른 말소리를 모방합니다.
일부 단어를 이해하고이를 대상 및 동작과 올바르게 연관시킵니다.
손을 드는 것과 같은 제스처로 의사 소통합니다.

아이 흔들며 펜

짧은 단어 몇 개를 발음 할 수 있습니다.

1 년에서 2 년 :

신체의 다른 부분을 알고 있으며 요청을 받으면 가리킬 수 있습니다.
"Give me a ball"과 같은 간단한 요청을 수행합니다.
이야기, 노래 및시를 즐깁니다.
단어를 간단한 문장으로 연결합니다. "아빠는 어디에 있습니까?";
끊임없이 새로운 단어로 말을 보충합니다.
점점 더 많은 자음을 발음합니다.

아이가 1 년을 말한다는 것은 그가 몇 가지 간단한 단어를 말하고 그에게 전달 된 연설을 이해한다는 것을 의미합니다.

놀라운 증상

우리는 아동의 연대기에 비해 나중에 말하기 발달의 특정 단계를 마스터 할 때 간단한 말하기 지연에 대해 이야기 할 수 있습니다. 아이가 그해에 "엄마"라고 말하지 않았다면, 이것은 특히 그가 다른 소리를 말할 때 반드시 언어 장애를 나타내는 것은 아닙니다.

그러나 아기가 다음 단계의 언어 발달을 마스터하는 데 얼마나 많은 시간이 필요한지 부모가 알아내는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 그들은 의학적 치료가 필요한 문제가 있음을 시사하면서 걱정합니다.

중대한! 어떤 소리에도 반응하지 않고 스스로 소리를 내지 않는 어린이는 전문가에게 보여야합니다.

연령에 따라 음성 장치에 문제가 있음을 나타내는 표시가 결정됩니다.

1 세 : 의사 소통을 위해 제스처를 사용하지 않음 (지시하지 않고 작별 인사를 할 때 펜을 흔들지 않는 등)
1.5 년 : 몸짓으로 만 의사 소통하고, 음절을 재현하려고하지 않으며, 소리를 모방 할 수 없으며, 그에게 전달 된 요청을 잘 이해하지 못하거나 전혀 이해하지 못합니다.
2 년 : 성인의 말과 행동 만 반복 할 수 있지만 의사 소통의 주도권을 보여주지 않고 이상한 목소리 톤 (예 : 천명음)이 있습니다.

중대한! 아기가 단어를 제대로 발음하지 않아 어머니조차도 그를 이해하지 못하는 경우 (2 세 아기의 경우 3 세-75 %의 단어의 약 절반을 이해해야 함) 이것은 전문가에게 연락하는 이유이기도합니다.

말하기 지연의 원인

한 살짜리 아기가 음절을 발음하지 않고 의사 소통에 관심을 보이지 않는 이유는 다양한 요인에 의해 결정됩니다.

혀와 구개 발달의 해부학 적 장애. 예를 들어, 짧은 굴레 또는 혀 아래로 접 으면 소리를 낼 때 혀의 움직임이 제한됩니다.

아이의 짧은 고삐

청력 문제. 그들은 산모의 임신 중 태아 발달의 결함, 유전성 질환, 귀 감염 후 합병증으로 인해 발생할 수 있습니다.

중대한! 유아에게 청력 문제가 있으면 소리를 흉내 내거나 그에게 전달 된 단어를 이해할 수 없습니다.

유전 적 요인. 아기에게 늦게 말하기 시작한 친척이 있으면 일찍 말하지 않을 수 있습니다.
구강 운동 기능 장애. 언어 생성과 관련된 뇌 영역에 장애가있을 때 발생하여 어린이가 혀, 턱 및 입술을 조정하기 어렵습니다.
자폐성. 자폐성 장애를 가진 아이들은 주변 세계로부터의 자기 흡수와 분리로 인해 훨씬 나중에 말하기 시작합니다.

자폐아

정신 발달 지연;
성적 기호. 소년은 소녀보다 늦게 이야기를 시작하는 것으로 관찰되었습니다. 이것은 대부분의 남자 아기에게 해당되지만 전부는 아닙니다. 흥미롭게도 소년들은 단어를 더 빨리 문장으로 만들기 시작합니다.
여러 언어의 동시 교육. 가족이 아기와 다른 언어로 이야기하면 소리를 인식하고 단어의 의미를 이해하는 데 더 많은 시간이 걸립니다.

중대한! 동시에 여러 언어를 성공적으로 습득하려면 각 성인이 그 중 하나에서만 아기와 이야기해야합니다. 그러면 아기가 특정 사람을 말의 특징적인 소리와 연관시키는 것이 더 쉽고 언어 습득이 더 빠릅니다.

전신 질환의 존재. 아동이 어린 시절부터 심각한 질병을 앓고 있다면인지 활동에 대한 일반적인 관심이 감소 할 수 있습니다.
긴장된 스트레스. 아기가 가족의 불리한 분위기, 어머니와의 이별 등과 관련이있을 수있는 강한 감정적 경험을 겪은 경우 그의 언어 발달이 느려질 수 있습니다.
의사 소통의 부족. 아기에게 거의 관심을 기울이지 않는 가족에서는 몸짓 의사 소통이나 대화를 사용하여 아기와 상호 작용하려고하지 않으며 말하기 능력이 지연되어 형성됩니다.
과도한 양육권. 아기가 자신의 욕망을 표현하도록 권장하지 않고이를 방지하려고하면 단어를 발음하려는 동기가 감소합니다.

말하기 발달 속도를 높이는 방법

아기가 언어 발달에 문제가 없어 전문가의 개입이 필요한 경우 부모는 그에게 말할 수 있습니다. 하루 종일 아기에게주의를 기울이십시오.

태어날 때부터 아기와 끊임없이 이야기해야합니다. 아빠 나 엄마의 목소리가 그를 달래 준다는 사실 외에도, 아이는 의사 소통에 언어가 필요하다는 것을 점차 이해하기 시작합니다.

엄마가 아기에게 이야기

아기가 아직 5 개월 이하인 경우, 그와 이야기하는 동안 때때로 어린이의 말이나 만화 캐릭터의 목소리를 모방 할 수 있지만 6 개월 이상 어린이에게 말할 때는 소리를 지르거나 입술을 찢는 것이 아니라 규칙적인 어조로 단어를 발음해야합니다. 아기는 부모가내는 소리 유형을 정확하게 모방합니다.
아기에게 무언가를하도록 요청할 때는 짧은 단음절 또는 음절로 된 단어를 사용하는 것이 좋습니다 (예 : "give", "stop", "bye"). 긴 단어를 모방 할 때 유아는 보통 마지막 음절 만 발음하고 이해하기 어렵습니다.
한 살짜리 아이는 말을 할 수 없지만 주변에서 일어나는 모든 일을 흡수합니다. 산책을 할 때 차가 어떤 색인지, 우리가 갈 곳 등을 말해야합니다.
그림책은 말하기 능력을 개발하는 데 큰 도움이됩니다. 아이에게 다양한 동물을 보여주고 알아볼 수 있도록 요청할 수 있습니다. 곧 그는 자신이 좋아하는 캐릭터의 이름을 짓기 시작할 것입니다.

사진을 보는 아기

게임은 또한 말하기 활동을 자극합니다. 아이가 좋아하는 장난감을 선택했으면 보여준 다음 어딘가에 놓을 수 있습니다 (예 : 다른 장난감 아래에 숨길 수 있음). 그런 다음 아이가 그녀를 찾고 물건을 분류하고 각각에 대해 물어 보도록 격려하십시오.
아이들은 음악, 노래, 운율을 매우 좋아하며 어머니를 따라 반복하려고합니다. 그들은 즉시 좋아하는 곡을 인식하고 익숙한 소리를 들으면 기뻐합니다.

아기가 일년에 많은 단어를 말하지 않거나 음절 만 재생하더라도 걱정하지 마십시오. 아기와 함께 참을성 있고 차분한 활동과 충분한 관심으로 그는 곧 매일 그의 업적에 대해 부모를 놀라게 할 것입니다.