어린 이용 목재 분류기

다소 -모든 가정에 있어야하는 아기에게 가장 인기있는 교육용 장난감 중 하나이지만 유용하고 다재다능한 것조차도 부정적인 리뷰를 찾을 수 있습니다. 그러나 이것은 일반적으로 분류기의 성능이 좋지 않은 것이 아니라 잘못된 모델 선택 때문입니다. 구입 한 선물이 정말 아이를 매료시키고 그에게 유익을주기 위해서는 그것이 무엇인지, 그리고 그것을 선택하는 방법을 더 자세히 이해해야합니다.

특징 및 이점

첫 번째 분류기는 아주 오래 전, 100 년 이상 전에 발명되었으며 그 이후로 초기 단계의 어린이 발달에 근본적으로 중요한 요소가되었습니다. 장난감의 본질은 특정 특성에 따라 객체를 분류합니다-가장 자주 모양과 크기, 명확성을 높이기 위해 다른 색상으로 강조 표시 할 수 있습니다. 이러한 방식으로 분류기는 고전적인 피라미드 및 중첩 인형과 다소 유사하지만 근본적인 차이점은 피라미드를 임의의 순서로 조립할 수 있고 중첩 인형을 수집하는 데 모든 요소를 포함 할 필요가 없으며 분류기만 올바른 조립 시나리오를 의미한다는 것입니다.

즉, 비슷한 모양의 구멍에 삽입해야하는 그림이 있다면, 의도 한 슬롯이 다른 그림으로 채워질 수없는 것처럼 다른 구멍에 맞지 않습니다. 물론이 규칙을 엄격히 준수하지 않는 분류기도 있지만 불완전한 것으로 간주됩니다.

처음에는 모든 분류 기가 목재로 만들어졌지만 XX 세기 30 년대에 회사는 피셔 가격 이 플라스틱 장난감의 연속 생산을 시작했으며 오늘날 대부분의 구색은이 재료로 만들어졌습니다.

플라스틱 제품은 훨씬 저렴하지만 최근 몇 년 동안 천연 제품에 대한 일반적인 수요의 맥락에서 부모는 목재 선별기에 점점 더 관심을 갖고 있습니다.

교육용 장난감으로서 분류기의 특정 장점에 대해 이야기하면 다음 사항을 강조해야합니다.

성인에게는 분류 기가 제공하는 작업이 매우 간단하고 지루해 보입니다. 그러나이 장난감은 일반적으로 주변 세계의 법칙을 거의 또는 전혀 이해하지 못하는 작은 유아에게 제공됩니다. 분류기의 도움으로 그들은 동일한 물체와 다른 물체를 구별하고 특정 부품 조합의 정확성 또는 부정확성, 호환성 또는 비 호환성을 눈으로 결정하는 법을 배웁니다. 양뿐만 아니라 색상과 모양의 기본 개념이 형성되고 분석, 비교 및 분류 기술이 개발됩니다. 언뜻보기에 원시 작업이 사고 발달에 크게 기여한다는 것이 밝혀졌습니다.

아이는 미취학 아동보다 자신의 손을 훨씬 더 많이 소유합니다. 따라서 이러한 운동은 손의 미세한 운동 능력 개발과 일반적인 움직임 조정에 매우 유용합니다. 별도의 근육 발달의 부작용은 어려운 작업이 아동의 정신 활동을 자극하고 그가 해결하고있는 문제를 장로들과 논의하도록 밀어 붙이기 때문에 어음 발음 개선입니다.
분류기는 여러 심리적 측면을 개선하는 데 도움이됩니다. 그 중에서도 세심함과 움직이지 않는 것이 필요한 일에 오랫동안 집중할 수있는 능력이 특히 두드러집니다. 무엇보다도 부지런함이 발달합니다. 아이들은 그 과제가 그다지 극복 할 수 없다는 것을 빨리 이해하므로 외부의 도움없이 승리의 목적에 도달하기 위해 고군분투합니다. 그런데 성공적인 결과를 얻는 것은 자존감과 기분에 긍정적 인 영향을 미치며, 이러한 요소는 1 ~ 2 세에도 중요합니다.

무엇보다도 분류기는 한 몸에서 실용적이고 안전합니다. 실용성은 아이가 그냥 놀고있는 것처럼 보이지만 실제로는 삶에 확실히 도움이 될 유용한 지식과 기술을 많이 습득한다는 사실에 있습니다. 안전은 아이들이 주변 세계에 대해 배우려는 시도가 종종 위험하다는 사실에 있습니다.이 발달 장난감은 매력적이지만 이론적으로도 해를 끼치 지 않습니다.
분류기의 피규어는 다른 게임 목적으로 사용할 수 있습니다. -예를 들어, 모래를위한 모양의 주형 또는 페인팅을위한 스텐실.

분류기의 중요한 장점은 단점이 전혀 없다는 것입니다. 그러나 일부 모델은 여전히 약간의 죄를 지었지만 더 이상 단순한 분류기 및 분류 기가 아닙니다.

모델

분류기의 작동 원리는 매우 간단하지만 기존 모델의 다양성은 매우 커서 메커니즘의 차이가 아니라 설계 사고의 폭에 의해 이러한 다양한 분류가 발생합니다. 피라미드는 많은 사람들이 일종의 분류기로 인식하는데, 이는 전적으로 사실이 아닙니다. 그러나 실제 분류기는 반드시 고전적인 큐브가 아닙니다. 어린이에게 완전히 흥미를 끌려면 제품에 가장 장난감 모양을 부여하여 몸이 미로, 서커스, 집 또는 기차처럼 보일 수 있도록해야합니다. 예를 들어 바퀴가 달린 일종의 분류 기인 분류기와 결합 된 거니와 같이 매우 복잡한 디자인도 생산됩니다. 복잡성과 다양성의 정점은 아기가 몇 시간 동안 바쁘게 지낼 수있는 분류 테이블입니다.

그러나 분류기는 작동 원리에 따라 다릅니다. 이 표시기에 따르면 조건부로 모델로 나뉘며 세부 사항은 위에서 밀거나 올려집니다. 첫 번째 경우에는 그림이 해당 모양의 슬롯이 장착 된 받침대에 삽입되고 두 번째 경우에는 동일한 그림이 특수 핀에 배치됩니다. 첫 번째 유형은베이스와 그림의 모양, 다른 수의 구멍, 망치질을위한 망치 또는 당기기위한 코드 형태의 "보너스", 심지어 빛과 소음 효과의 측면에서 가변성을 허용하기 때문에 선험적으로 더 다양합니다.

"드레스 업"은 그다지 다재다능하지 않으며, 기초의 모양, 입는 방법-단순하거나 회전하는 방법 및 각 그림의 특별한 장소가 결정되는 원리-곱슬 핀 또는 번호로만 분류됩니다.

동시에, 나이가 많은 아이들을위한 분류기는 숫자를 삽입해야하는 시계 나 알파벳을 재미있게 학습하고 단어를 구성 할 수있는 알파벳 보드와 같은보다 심각한 교육 기능을 가질 수도 있습니다.

그럼에도 불구하고 분류기의 사용 기간은 엄격하게 제한되어 있습니다. 4 년이 지나면 아이들은 더 이상 그러한 오락에 관심이 없습니다.

선택을위한 팁

분류기의 실패한 선택은 일반적으로 장난감이 작은 소유자의 나이와 일치하지 않기 때문에 발생합니다. 나이에 따라 선택에 따라

1 세 미만의 어린이 일반적으로 다칠 수없는 부드러운 섬유 분류기를 선택합니다. 부품은 최소 5cm (삼키지 않도록), 내구성이 높고주기적인 세탁에 적합합니다. 부드러운 부품은 구겨지고 임의로 삽입 될 수 있으며 이는 분류기의 원리를 약간 위반하지만이시기에는 중요하지 않습니다. 거울과 도둑의 형태로 된 추가 기능을 환영합니다.
1 년 후 아이는 분류기 작업의 원리를 이해하기 시작하고 수치를 목표로 삼았으므로 이제 거의 모든 종류의 장난감을받을 수 있습니다. 사용 기간은 4 세로 제한된다는 것을 잊지 마십시오.