아이는 학교에서 기분을 상하게한다 : 심리학자의 조언

학교는 모든 사람의 삶에서 첫 번째 기관입니다. 학생이 기분을 상하게하는지, 얼마나 편안하고 자신감이 있는지는 그의 발전, 창의성, 배우고 자하는 욕구에 직접적으로 달려 있습니다.

학교와 분노의 결과

반 친구들에게 조롱을 당하면 수업에 집중하기가 어려울 수 있습니다. 그리고 불만이 더 심각한 성격이라면 그 결과는 끔찍할 가능성이 높고 의지력 부족, 결정을 내릴 수 없음, 복합물 개발, 불신 또는 반대로 분노로 표현 될 것입니다.

학생이 침묵 할 때 불쾌하거나 더럽다는 것을 이해하는 방법?

징후는 다음과 같습니다.

아이는 학교에 가기를 거부하고 집에 머물 이유를 찾지 못하며 학업 성적이 떨어집니다.
유아는 평일에는 화가 나고 우울하지만 주말에는 기분이 좋습니다.
외부 징후-구타, 손상된 물건 또는 부재.
머리 또는 복통에 대한 불만 (심리적 문제의 징후 일 수 있음).

추방자가 선택되는 방법

대부분의 사람들은 괴롭힘의 원인이 대다수와 외부 또는 사회적 차이라고 생각합니다. 사실, 누구든지 조롱의 대상이 될 수 있습니다. 한 번의 잘못된 행동이나 학급 전체에 비밀이 퍼지면 평판이 손상됩니다. 부도 외모도 박해를 일으키지 않습니다. 가족 관계가 훨씬 더 중요합니다. 자녀가 침착하고 단단하다면 원칙적으로 잔인한 농담이 금방 멈 춥니 다.

더 자주 공격받는 사람 :

"피해자" -의심스럽고 혼란스럽고 냉담합니다. 모욕에 맞서 싸우지 마십시오.
"침략자" -종종 다른 사람을 공격하고 도발에 너무 폭력적으로 반응합니다.
불우한 가정의 사람들 -조잡하고, 수업에 늦고, 옷을 잘 입지 않았습니다.

아기가 어떤 사회에서 좋을 수 있도록 내면의 핵심, 존엄성 및 자신감을 기르십시오.

종종 괴롭힘을당하는 어린이에 대한 자세한 내용은 임상 심리학자 Veronika Stepanova의 비디오를 참조하십시오. 부모를위한 귀중한 권장 사항을 받게됩니다.

부모의 실수 또는 반응하지 않는 방법

하나를 남겨두고 스스로 문제에 대처할 수있는 기회를줍니다. 아마도 귀하의 자녀는이 상황에 대비하지 못했을 것입니다. 올바르게 반격하는 방법을 가르치는 것이 좋습니다.
그를 다른 교육 기관이나 수업으로 옮기십시오. 신속하게 대응하고 아이를 구해야 할 때가 있습니다. 이 경우 번역이 가능하지만 모든 것이 새로운 장소에서 반복되지 않는다는 보장은 없습니다. 학생이 새로운 팀에 적응하는 것은 어려울 것입니다. 이전에 그는 이미 패배했습니다. 그리고 이전의 경우 한 희생자가 다른 희생자로 대체됩니다.
충돌 해결을 완전히 제어하십시오. 적, 부모, 교사와의 관계를 알아보십시오. 첫째, 더 많은 피해를 입히고 남자들뿐만 아니라 멘토들로부터도 공격성을 증가시킬 수 있습니다. 둘째, 학생과 논의하지 않고 어떠한 조치도 취해서는 안됩니다.

감정을 듣고 그의 의견을 신뢰하고 존중하십시오.

어떻게 또는 비상

먼저 무슨 일이 일어나고 있는지와 문제의 규모를 평가하십시오.

도울 수있다:

1. 비밀 대화

"왜 나야?"라는 질문을하게하십시오. -그래서 당신은 그가 공격 측에 무엇을했는지 알아냅니다. 아무것도 없다면 그 이유는 그에게 없습니다. 이 상황에 대해 아들이나 딸의 책임이 없습니다.

2. 아동이 한 곳 (교육 기관, 섹션)에서만 집단 괴롭힘을 당함

그가 도움이 필요한지 알아보십시오. 문제 해결을위한 옵션을 제안하십시오. 아빠와 엄마의 역할은 훌륭하고 정서적 지원이 필요합니다. 공격적인 사회 밖에서 그는 이해되고 받아 들여지고 필요합니다.
어린이 파티 준비 제안 시도해보고, 아마도 아이들과 친구를 사귀기 위해.
섹션, 가급적이면 스포츠 섹션에 등록하십시오. 그는 그곳에서 같은 생각을 가진 사람들을 찾고 더 견고하게 느낄 것입니다. 일반적으로 취미 나 우상 등 학생의주의를 산만하게하는 모든 것은 그에게 추상화하고 자신을 산만하게하고 도덕적으로 회복 할 수있는 기회를 제공합니다.
갈등을 이해하고 행동과 범죄자를 분석하는 데 도움이됩니다. 아마도 그는 도발 자일 것입니다. 그를 누르지 말고 행동 방법을 설명하십시오.
외모가 그것과 아무 관련이 없다고 알려 주면 단지 개발로부터 그를 보호 할 것입니다. 그는 자신이 안경을 쓰고 가득 차 있거나 얼굴에 흉터가있는 그대로 사랑 받고 있음을 알아야합니다.
그 이유는 대부분 위반자에게 있습니다. 원칙적으로 자신을 주장하고 자신의 콤플렉스를 익사시키고 싶은 사람들은 약자를 조롱합니다. 이렇게하는 사람들은 열등하고 약하다고 느낀다고 후손에게 설명하십시오. 그들에게 경험할 가치가있는 모든 것은 동정입니다. 그들은 두려움에 대처하는 더 좋은 방법을 찾지 못했습니다. 이러한 태도는 방어가 될 수 있습니다. "당신 자신이 두려워하기 때문에 나를 화나게하고 싶습니다." 일반적으로 가장 아픈 사람을 만지면 공격하려는 욕구가 사라집니다.
때로는 무시하는 것이 도움이되며, 반응이 없으면 눈물과 울화가 가해자가 피해자에게 빨리 지루해집니다. 예를 들어, 노트북을 가져간 경우 다음과 같이 말할 수 있습니다. "노트북을 가지고 노는 데 지치면 반환합니다." 곧 다음 책상에 던져 질 것입니다.
반 친구들에게 눈물을 보여서는 안됩니다. 울음은 스트레스를 완화하는 데 도움이되지만 고 문자에게 약점을 보여주지는 않습니다. 피해자가 고통을받지 않으면 도덕적 만족이 없습니다.
교육 기관에 문의하십시오. 담임 선생님이나 담임 선생님은 "아동 학대, 집단 괴롭힘"이라는 주제로 수업 시간을 정해야합니다. 명확성을 위해 주제 (박제 동물) 또는 만화 (추한 오리 새끼)에 대한 영화를 표시하는 것이 좋습니다. 중요한 것은 범죄자를 직접 가리 키지 않는 것입니다. 그렇지 않으면 그들은 닫히고 수비 위치를 취할 것입니다 (내가 무엇을해야합니까? 그는 첫 번째 시작 등)

영화 상영 후 추격 자의 기본 가치, 코믹, 추악함을 지적하는 것이 중요하다.

멘토는 일어나는 일이 얼마나 역겹고 위험한지 설명합니다. 종종 아이들은 피해자에게 가해진 피해의 정도를 깨닫지 못합니다.

물론 수업 시간의 질은 리더의 전문성에 달려 있습니다. 미리 교사와 수업 과정에 대해 토론하십시오.

교사와의 연락을 찾을 수없는 경우 교장에게 연락해야하며 신체적 폭력의 경우 주저하지 말고 법 집행 기관에 연락하십시오.

3. 아동이 어떤 사회 (거리, 캠프)에서 피해자 인 경우

가족 심리학자에게 연락하여 그가 왜 자신에게 침략을 불러 일으키는 지 이해해야합니다. 교육 기관이 확고한 입장에 있고 다른 사람을 공격하거나 공격하지 않는 것에 대한 명확한 규칙이 있고 교사가 공격성을 나타내지 않고 학생을 모욕하지 않는 경우 뚜렷한 특성이 있더라도 모든 어린이가 허용됩니다. 친절, 관용 및 연민과 같은 최고의 자질이 사회에서 발전 할 것입니다.

교사는 활동을 수행하고 숨겨진 괴롭힘 (팀 구성원 중 한 명에 대한 영어 공격적 박해)을 식별해야하며 문제를 해결해야합니다. 괴롭힘은 공격적인 어린이뿐만 아니라 무감각하고 부주의 한 성인 에게서도 발생합니다. 문제에 무감각 한 그들은 그 소년이 "비난을 당한다", "자신을 위해 일 어설 수 없다", "이상하다"등을 설명하면서 개입하지 않는다. 교사는 폭력에 대처하는 방법에 대해 교육을 받아야합니다. 올바른 방법은 복잡하고 전체 그룹에 영향을 미칩니다. 한 명의 공격자와 함께 일하거나 피해자와 만 일하면 결과를 얻지 못할 수 있습니다.

그룹의 분위기를 지속적으로 모니터링하는 것은 담임 교사의 책임입니다. 회의가 끝난 후 아이들이 누군가가 괴롭힘을당하는 팀에서 살고 싶지 않다는 데 동의한다면 이것이 팀의 회복의 시작입니다. 학생들이 공동 작업에 관심을 갖고 무력을 사용하지 않고 자신을 보여줄 수 있도록 가르치는 것이 좋습니다.

이타적인 경험의 교환, 이전에 알려지지 않은 지식과 업적, 특이한 게임이 도움이 될 것입니다.) “내가 여름에 배운 것”은 모두가 최고의 자질을 보여주고 강점을 보여줄 수있는 활동입니다. 이것은 다른 아이들보다 일부 아이들의 우위를 줄일 수 있습니다.

내면의 힘을 키우거나 성공적인 자손을 키우십시오.

자녀가 성공하지 못하더라도 감탄을 표현하십시오. 아기가 무언가를 시작하는 것을 두려워하지 않도록하십시오. 아기는 당신이 노력한 것에 감사한다는 것을 알게 될 것입니다.
과도한 집중과 후견인 자녀가 자신의 손에서 책임을지는 것을 방지하십시오.
너무 많이 기대하지 마십시오. 특히 기대가 그의 나이에 미치지 못한다면. 좋은 시간에 그가 스스로 선택하도록하세요.
질문하겠습니다. 호기심은 좋은 발달 운동입니다.
화를 내거나 비판하지 마십시오. 물론 그가 나쁜 일을했다면 말하되, 동시에 그를 지원하고 행동에 대한 선택권을 제공하는 것이 낫습니다.
너무 엄격하지 마십시오. 물론 부모는 권위를 가져야하지만 너무 멀리 가지 말고 지나치게 요구하지 마십시오.
끈기를 가르치십시오. 승리는 즉시 오지 않고 포기하지 않는다고 설명하십시오.

모든 사람은 자녀가 건강하고 행복하기를 원합니다. 이를 달성하려면 함께 문제를 해결해야합니다. 피해자와 공격자의 부상당한 영혼을 회복하는 것보다 괴롭힘을 예방하는 것이 훨씬 쉽습니다. 무관심하지 말고 공동의 목표를 위해 단결하십시오. 다른 사람의 자녀가 없다는 것을 잊지 마십시오.