1 학년 때 아이에게 빠르고 정확하게 읽기를 가르치는 방법 : 운동 및 발달 활동

읽기는인지 활동에서 매우 중요한 과정입니다. 아이의 읽기 능력은 학교에서의 성공의 기초입니다. 그리고 그것은 학교 과목의 성적뿐만 아니라 일반적인 지적 발달에 관한 것입니다.

아이가 더 잘 읽을수록 더 열심히 읽고, 더 성공적으로 성장할수록 자존감도 높아집니다.

읽기 기술 이해

읽기는 의미 론적 측면과 기술적 측면의 두 측면이 두드러지는 과정입니다. 의미론은 텍스트의 내용을 이해하는 것을 의미하고 기술적은 빠르고 정확하며 표현력있는 읽기를 의미합니다.

읽기 기술은 초등학교와 5, 6 학년에서 정기적으로 테스트됩니다. 학생들은 1 분 동안 읽어야하는 익숙하지 않은 텍스트를받습니다. 그런 다음 교사는 단어 수를 세고 어린이에게 1-2 개의 독해력 질문을합니다.

읽기 기술 검사는 다음 사항을 고려합니다.

속도;
독해력;
단어 발음에 누락 및 오류가 없습니다.
의미 론적 스트레스의 존재, 일시 중지.

학생의 읽기 속도에 대한 표준 지표 (분당) :

1 학년-30-40 단어;
2 학년-40-60 단어;
3 학년-60-80 단어;
4 학년-90-120 단어.

읽기 기술을 향상시키기 위해 아이는 천천히 음절 읽기에서 전체 단어 읽기로 점차적으로 이동해야합니다. 초등학교가 끝날 때까지이 작업을 수행해야합니다. 그렇지 않으면 중학생이 많은 양의 자료를 동화하기가 매우 어려울 것입니다.

특히 1 학년의 많은 아이들이 읽기 기술 자체에 대한 공개 테스트 과정은 무섭습니다. 여기에서 오류가 발생할 수 있으며 이는 때때로 저속을 설명 할 수 있습니다. 따라서 집에서 아이를 다시 확인하는 것이 좋습니다. 결과가 향상되면 작은 독자의 자존감도 마찬가지입니다.

속도가 중요한 이유는 무엇입니까?

읽기 속도는 학생의 수행 능력에 직접적인 영향을줍니다. 정상적이고 적절한 읽기 속도는 분당 120-150 단어 인 말하기 속도와 같다고 믿어집니다. 학생이이 지표를 위해 노력해야하는 이유는 무엇입니까? 요점은 간단한 수학입니다.

일반 교육 학교의 6 ~ 7 학년 학생은 매일 8 페이지의 구두 숙제를받는 것으로 추정됩니다 (모든 구두 과제). 이것은 약 6.5 천 단어이며 분당 평균 110 단어의 속도로 약 1 시간이 걸립니다.

자료를 동화하고 단순히 익숙해 지려면 2 ~ 3 번 읽어야하므로 하루에 2 ~ 3 시간으로 시간이 늘어납니다. 과제 작성에 필요한 시간을 추가해 봅시다.

결론을 내리는 것은 쉽습니다. 잘 읽지 못하는 학생이거나 하루의 대부분을 수업에만 바칠 것입니다., 또는 단순히 그들과 함께 자신을 괴롭히지 않을 것이며, 이는 그의 평가에 영향을 미칠 것입니다.

무엇보다도 읽기 속도는 개발 과정에 영향을 미칩니다. 기억력과 주의력이 향상됩니다. 그리고 읽기 속도는 읽는 양의 영향을받습니다. 많을수록 빠릅니다.

실패 이유

자녀는 다음과 같은 여러 가지 이유로 읽기가 느릴 수 있습니다.

미개발 메모리. 이것은 미취학 아동의 병리학이 아니므로 놀라지 마십시오. 예를 들어 다섯 번째 단어와 같이 한 줄로 읽는 어린이가 첫 번째 단어를 잊어 버립니다. 이 때문에 생각을 잃고 아이는 텍스트가 말하는 내용을 이해하지 못하고 흥미도 잃습니다.
어려운 말이 나오면 아이는 비틀 거리며 천천히 읽습니다. 그 이유는 또한 언어 기관의 성능 저하 때문일 수 있습니다.
주의 집중도가 낮습니다. 아이는 자신의 생각뿐만 아니라 다양한 외부 요인에 쉽게 산만 해지고 독서에 대한 관심이 사라집니다.
시야각. 종종 아이는 전체 단어를 전체적으로 보지 않고 그 글자의 일부만 보는 경우가 있습니다. 읽기 속도가 느려집니다.
읽기로 돌아갑니다. 종종 젊은 독자의 눈은 이전 단어 나 문장으로 돌아가서 다시 읽습니다.
부적절한 문헌. 텍스트는 아동의 선호도와 연령에 따라 선택되어야합니다.

잘 읽고 빨리 읽는 능력은 아동의 지적 능력에만 달려있는 것이 아닙니다. 심리적, 신체적 능력, 질병, 환경 (가족 포함)을 고려할 가치가 있습니다.

종종 아기가 자신에 대한 자신감 부족, 실수에 대한 두려움 때문에 학습이 방해를받습니다. 또는 그는 읽는 동안 단순히 지루하며 텍스트에 관심이 없습니다.

아이의 능력에 대한 실제 모습

현재 할 수없는 일을 아이에게 요구해서는 안됩니다. 읽는 법을 배우는 것은 부모의 많은 인내심을 가지고 신경없이 침착하게 진행되어야합니다.

자녀가 자신의 의지에 반하여 책을 샅샅이 뒤 지도록 강요 한 다음, 자신에게서 최소한 몇 개의 문장을 짜낼 수 없을 때 맹세하면 결과는 긍정적이지 않을 것입니다.

우선, 부모는 자녀에게 초능력이없고, 아이 신동이 아니라 도움과 이해가 필요한 평범한 아이라는 사실을 받아 들여야합니다.

읽기 과정은 흥미 진진한 활동으로 바뀌어야하고, 학생에게 동기를 부여하고, 그를 칭찬하는 것을 잊지 말고, 어떤 경우에도 짜증을 내지 않아야합니다.

부모님의 도움

아기를 돕기 위해 몇 가지 규칙을 따르는 것으로 충분합니다.

흥미로운 텍스트. 지루한 문학으로 초보 독자를 압도하지 마십시오. 그는 독서를 포기하지 않기 위해 그를 사로 잡아야합니다. 그의 취향에 따라 책을 선택하십시오.
계략. 읽기 과정은 여러면에서 게임으로 바뀔 수 있습니다. 아래에서 더 자세히 알아보세요. 최고의 독자를위한 홈 콘테스트를 주선 할 수도 있습니다.
자녀와 함께 하루에 30 분 동안 정기적으로 책을 읽으십시오.
개인적인 예. 자신이 책을 사랑하지 않으면 누군가에게 책에 대한 사랑을 심어주는 것은 어렵습니다. 흥미롭고 유익하다는 것을 자신의 모범으로 보여주십시오.
인내. 누르지 말고 서두르지 말고 구속과 이해를 보여주십시오.

긍정적 인 동기. 아이가 잘 읽는 법을 배우면 미래에 무엇을 성취 할 것인지 더 많이 이야기 할 가치가 있습니다. 그가 예상대로 읽지 않는다면 그가 무지로 자랄 것이라고 끊임없이 주장한다면 결과는 더 나빠질 것입니다.
훈련의 개성. 그들이 말했듯이 같은 브러시로 모든 사람을자를 수는 없습니다. 한 학생에게 효과가있는 방법이 다른 학생에게는 효과가 없을 수 있습니다. 학습 속도도 마찬가지입니다. 모든 사람에게 그는 학교에서 불가능한 올바른 것을 선택하기 때문에 집에서 공부하는 것이 매우 중요합니다.

훈련

재미있는 게임 플레이에 아이를 참여시켜 읽기를 가르쳐야합니다. 먼저 게임을 통해이 활동에 관심을 끌고 다양한 연습을 통해 관심을 가져야합니다.

그중 일부는 다음과 같습니다.

알파벳 배우기. 우리는 매일 새로운 편지를 배웁니다. 이를 위해 밝은 삽화가 담긴 카드를 준비합니다. 아기가 글자와 사물의 유사성을 찾게하십시오. 소리는 글자가 아닌 읽기에 관련되므로 알파벳을 배울 때 글자의 이름이 아닌 소리를 읽으십시오.
당신이 어디에 있든 운동하십시오. 예를 들어, 걷는 동안 자녀에게 특정 문자가 마주 치는 모든 물체의 이름을 지정하도록 요청하십시오. 그에게 힘들다면 도와주세요.

집에있는 항목에 라벨을 부착합니다. 따라서 이러한 개체는 특정 단어와 함께 어린이의 관점에서 연결됩니다. 단어 위로 손가락을 이동하고 "SOFA", "MIRROR"등과 같은 음절과 함께 읽으십시오.
단어 인식 게임. 아기에게 익숙한 단어 ( "아빠", "엄마", "TV", "문"등)로 카드를 미리 준비하고 그 앞에 놓으십시오. 부모 중 한 명이 구절을 말하고 아이는 카드에서 문장에있는 단어를 찾습니다.

“엄마는 아주 맛있는 점심을 준비했습니다.”-아이는“엄마”라는 단어가 적힌 카드를 선택합니다.

큐브 또는 카드에서 단어 작성. 아기가 단어를 구성하는 3-4 글자가 선택됩니다. 점차적으로 글자 수를 추가하여 작업을 더 어렵게 만듭니다. 카드에 음절이있을 수 있습니다.
아기와 함께 동요와 노래를 배우십시오. 그것은 기억을 발전시킵니다.
문자 인식 게임. 부모는 편지를 설정하고 아이는 시작, 중간 또는 끝에서 단어를 찾습니다.

6-7 세에 아이에게 빠르고 정확하게 읽기를 가르치는 방법?

더 복잡한 연습을 사용하여 1 학년에게 읽기 속도를 가르 칠 수 있습니다.

읽기는 매우 중요한 기술입니다. 자녀에게 이것을 설득해야합니다. 그에게 지침, 요청, 소원을 메모하십시오. 때로는 미니 퀘스트를 준비하십시오. 표지판과 지침에 따라 선물을 찾도록하십시오.
병렬 읽기. 우리는 (어머니와 아이를 위해) 두 개의 동일한 텍스트를 사용합니다. 엄마는 억양이나 템포를 바꾸면서 큰 소리로 읽고, 아이는 그 책을 따라갑니다. 멈추고 아이에게 계속하도록 요청하거나 마지막으로 말한 문장을 읽거나 이름을 찾을 수 있습니다. 할당은 다를 수 있습니다.
혀 트위스터. 관절 장치를 개발하십시오.
한 글자 씩 다른 단어. 예를 들어, 고양이-코드, 반죽-장소 등의 단어 쌍을 사용합니다. 어린이는 단어가 외부 적으로 어떻게 다른지 설명하고 각각의 의미를 설명해야합니다.
빠른 읽기. 1 분을 표시하고 읽은 후 단어 수를 세십시오. 그런 다음 자녀에게 동일한 구절을 다시 읽으면서 두 번째로 더 잘할 것이라고 강조합니다. 그리고 그것은 정말로 잘 될 것입니다. 이런 식으로 그는 매번 더 빠르고 빠르게 읽을 것입니다.

자신에게 읽기. 당신은 항상 더 천천히 큰 소리로 읽는다. 그래서 아이가 때때로 그 일을 혼자 읽게하고 그가 읽은 것을 다시 말하게한다.
시야의 발달. 예를 들어 5x5와 같은 표에서 각 셀에 문자 나 음절을 작성합니다. 학생에게 대각선으로 위에서 아래로 오른쪽에서 왼쪽으로 또는 그 반대로 읽게하십시오. 특정 문자 나 음절을 찾고, 필 워드처럼 가장 단순한 수준에서만 단어를 형성하는 작업을 수행하십시오.
윙윙 거리는 소리를 읽는 중입니다. 아이는 자신에게 텍스트를 읽고 벌처럼 큰 소리로 윙윙 거립니다. 이 운동은 집중력을 높이는 데 목적이 있습니다.

8 세 어린이를위한 운동

2 학년에서 유창한 읽기를 개발하기 위해 부하를 높이고 작업을 복잡하게 만듭니다.

게임 "단어에서 단어". "wayward"와 같은 긴 단어를 쓰고 작은 단어 몇 개를 만들어달라고합니다.
조정이 필요한 제안. 문장과 유사한 단어를 쓰면 아이는 모든 단어를 제자리에 놓을 것입니다. "남자들은 강에서 수영하러갔습니다."
기대의 발달. 누락 된 문자가있는 단어에 텍스트를 가져옵니다. 그가 읽는 동안 아이는 빠진 요소를 삽입합니다.
"상판과 뿌리를 따라"읽기. 우리는 통치자를 가져다가 줄의 맨 아래를 닫고 아이가 맨 위를 읽게합니다. 이 작업이 잘 완료되면 뿌리로 갈 수 있습니다.

"큰 소리로 생각". 아이에게 질문을 받거나 초기 문구를 제시하고 10 분 정도 생각해 봅니다. 그는 일관된 텍스트를 제시하고 음성을 내야합니다. 시퀀스의 논리를 모니터링하고, 프레젠테이션, 음성 오류를 수정하고,이를 수정해야합니다.
오른쪽에서 왼쪽으로 읽을 수 있습니다. 작업은 쉽지 않지만 아이들에게는 흥미롭고 재미 있습니다.
작업을 복잡하게 만들기 위해 텍스트를 처음에는 90도, 그다음에는 180 도로 뒤집을 수 있습니다. 따라서 전체 단어의 이미지가 어린이의 기억에 저장됩니다.
역할별로 읽기. 여러 사람이 참여할 수 있으며, 각자 필요한 억양으로 영웅의 목소리를냅니다. 또한 어린이는 한 캐릭터에서 다른 캐릭터로 전환 할 때 음성을 변경하여 모든 캐릭터를 혼자 읽을 수 있습니다.

그리고 몇 가지 추가 팁 :

작업을 다양 화하고 하나에 머물지 마십시오. 이것은 관심을 불러 일으킬 것입니다.
끊임없이 칭찬하십시오. 강요하지 말고, 독서로 벌하지 말고, 다른 아이들의 업적과 비교하지 마십시오. 자녀와 자신, 현재의 성과를 과거와 비교하고 미래를 목표로하십시오.
책이 지식의 창고임을 개인적인 모범으로 보여주십시오. 아이뿐만 아니라 그 앞에서 자신을 위해 읽으십시오.