니모닉은 유치원에서 미취학 아동을 가르치는 데 가장 집중적으로 사용되지만이 과학의 전문가들은 약간 수정 된 형태로 초등학생 및 중학생을 포함하여 다른 연령대에 적용될 수 있다고 확신합니다. 물론 여기에서 가르치는 방법과 기술은 다소 복잡하므로 더 자세히 고려할 가치가 있습니다.
나이 특징
니모닉의 첫 번째 기본은 유치원에서 제공됩니다.이 기술이 가장 자주 사용되는 곳입니다. 그러나 학교는 항상 이것에 충분한 관심을 기울이지 않습니다. 가시성, 연상 적 사고에 대한 관계 및 수신자에게 관심을 갖는 능력에 관한 정보를 제시하는 원칙은 여전히 관련이 있지만 일반적으로 취학 연령 아동을위한 니모닉은 유치원에서 사용되는 것과 약간 다른 도구를 사용합니다.
따라서 나이가 들면서 제시된 자료가 그에게별로 흥미롭지 않더라도 학습의 중요성과 필요성을 점차 이해하기 시작합니다. 이를 통해 프레젠테이션 형식이 관심이없는 사람에게 관심을 불러 일으키지 않더라도 학교 커리큘럼에서 유용한 정보를 절대적으로 전달하는 데 방법론을 사용할 수 있습니다.
또한 어른이 된 아이는 더 이상 밝은 색에 집착하지 않기 때문에 사진 없이도 정보를 표현할 수있다. 동시에 그의 기억의 양이 크게 증가하여 예를 들어시가 암기에 적극적으로 사용됩니다. 물론 모든 수업을 시적인 형태로 표현할 수있는 것은 아니지만, 외국어 어휘를 똑같이 암기하기 위해서는 이것은 매우 실용적인 해결책입니다.
이미지는 여전히 사용할 수 있지만 여기서 중요한 것은 밝은 색상이 아니라 이해를 확장하거나 연관성을 추가하는 기능입니다. 생물학을 공부할 때 동물의 흑백 사진조차도 가장 밝은 그림보다 훨씬 유용하며 물리학을 가르치는 데 힘의 작용이나 메커니즘의 작용에 대한 시각적 다이어그램입니다. 두 경우 모두 그가 본 것에서 올바른 결론을 도출 할 수있는 텍스트로 삽화를 보완하는 것이 더 낫지 만, 그림이없는 구두 설명 자체는 연구중인 주제에 대한 잘못된 생각을 줄 수 있습니다. 각기, 도면은 항상 모호하지 않아야하며 모호한 해석을 피해야합니다.
초등학교
초등학생을위한 니모닉 운동은 유치원 운동과 여러면에서 유사하지만 고유 한 특성도 있습니다. 여기에서는 많은 연구 개념이 이미지로 전달 될 수없고 동시에 시가 어린이의 기억력을 향상시키는 데 도움이되기 때문에시에 특별한주의를 기울입니다. 1-4 학년의 경우, 같은 수학의 기본 규칙이 간략하게 드러나는 수많은 어린이 시가 작성되었습니다.
일부 규칙은 시로 작성되지 않고 단순히 "나는 이미 결혼 할 수 없습니다"와 같이 기억하기 쉬운 공식으로 작성되어 있습니다. 마지막 예는 "w"로 끝나는 단어를 나열하고 끝에 소프트 기호가 작성되지 않습니다. 덕분에 지루한 정보조차도 아이를 웃게 만들어 관심을 유지하는 데 도움이됩니다.
10 세 미만의 어린이는 단순히 필요하기 때문에 어려운 자료를 항상 배울 준비가되어 있지 않기 때문에 학습을 게임에 넣는 느낌이 있습니다. 가능하다면 일부 활동은 덜 형식적이어야합니다. 자유롭고 자신감이있는 어린이는 종종 더 잘 수행합니다. 따라서 외국어를 배우는 인기있는 방법은 교실에서 차와 함께 비공식적 인 모임입니다. 한동안 참석 한 사람들은 모국어로 말하는 것이 금지됩니다. 동시에, 아무도 아이에게 어려운 질문을하지 않을 것입니다. 여기서 성적을 얻는 것은 절대 불가능합니다. 실제로 여러분은 아무것도 배울 필요가 없습니다. 언어 환경에 들어가면 아이는 확실히 새로운 것을 기억할 것입니다.
오래된 학교
청소년기에 가까워지면 아이는 관심이 없더라도 이미 정보를 기억하도록 강요 할 수 있지만 이것이 과정을 단순화 할 수 없다는 의미는 아닙니다.
이 시점에서 호기심 많은 학생은 자신이 공부하는 것에 대한 통계에 관심이있을 수 있습니다. 동일한 물리학에 대해 주장하는 학생은 전체 단락 형태의 장치에 대한 자세한 프레젠테이션에 관심이 없을 수 있지만 책의 이미지와 그 옆의 주요 매개 변수에 대한 간략한 표에 관심이있을 수 있습니다. 이것은 잘 발달 된 논리와 주제에 대한 최소한의 지식을 가진 사람이 다른 모든 것을 스스로 대체 할 것이라는 사실을 바탕으로 계산 된 필요한 정보의 압착입니다. 이러한 프레젠테이션에는 최소한의 예비 준비가 필요하지만 정보 블록 자체가 작아 보이므로 실망스럽지 않습니다. 흥미로운 사실과 비교와 함께 제출 된 숫자를 동반하면 훨씬 더 쉽게 기억할 수 있습니다.
니모닉의 또 다른 생생한 예는 특정 주제에 대한 에세이를 쓰는 것입니다. 우리가 상상할 수있는 것보다 훨씬 더 많은 정보가 우리의 기억에 저장되지만, 잊혀지지 않도록 주기적으로 흔들리고 체계화되어야합니다. 그러면 기억의 양이 늘어날 것입니다. 아이가 자신이 생각하지 못했던 특정 주제에 대해 말하도록 유도함으로써 교사는 그 주제에 대해 알려진 모든 것을 기억에서 추출하고 논리를 긴장시키고 때로는 예기치 않은 질문을하고 독립적으로 답을 구하도록합니다. 과제가 에세이를 쓰는 것이 아니라 머리에서 상세한 답변을 공식화하고 다음날 제공하는 것으로 구성되어 있다면 그러한 질문 공식화는 또한 기억의 양을 훈련시킬 것입니다.
아이들을 가르치기 위해 니모닉 기법을 사용하는 방법에 대한 자세한 내용은 다음 비디오를 참조하십시오.
