우리 시대의 좋은 기억은 경력을 쌓고 삶의 모든 영역에서 성공을 거두는 데 가장 중요한 요소 중 하나입니다. 모든 사람이 태어날 때부터 좋은 기억을 가지고있는 것은 아니지만, 암기 능력을 향상시키기 위해 가능한 모든 것을해야하며 어린 시절부터 시작할 가치가 있습니다.
기억력 향상을위한 특별한 기술도 있으므로 니모닉이 무엇인지 자세히 살펴 보겠습니다.
무엇입니까?
니모닉이라고도하는 니모닉은 암기에 필요한 모든 정보를 특정 연관 시리즈로 인해 메모리에 영구적으로 저장되는 선명한 이미지로 변환 할 수있는 특수한 방법 및 기술 세트입니다.
아이들을위한 같은 학교 수업은 보통 그다지 관심이 없습니다. 시각적 데모 또는 게임을 통해 학습을 재미있는 이야기로 바꾸면 그 결과는 상상할 수있는 모든 기대치를 초과 할 수 있습니다.
니모닉의 도움으로 제공되는 일반적인 메모리 개발을 통해 다양한 이점을 얻을 수 있습니다. 이름, 이름 또는 전화 번호의 형태로 중요한 정보가 제공되고 그 정보를 적을 것이없는 경우 니모닉 덕분에 최소한 신뢰할 수있는 매체에 도달 할 때까지 기억할 수있을 것입니다.
시를 암기하거나 시험을 준비하는 것이 훨씬 빨라 졌기 때문에 학생들에게 이것은 전혀 "금광"입니다., 치트 시트의 필요성이 크게 줄어 듭니다.
종이를 들여다 보지 않고 청중 앞에서 말하는 사람은 단순히 눈으로 읽는 사람보다 항상 더 많은 존경과 관심을 불러 일으키기 때문에 이것은 또한 연사와 교사에게 매우 귀중한 기술입니다.
아이들을위한 장단점
초보자를위한 니모닉 마스터의 원칙은 모든 연령대에서 찾을 수 있지만 일반적으로 미취학 연령에 학습을 시작하는 것이 가장 좋습니다. 그런 다음 습득 한 기술을 바탕으로 자녀는 나중에 유용 할 학교 및 대학 지식을 훨씬 더 집중적으로 배울 수 있습니다.
니모닉의 눈에 띄는 예는 사냥꾼과 꿩에 대한 유명한 속담으로 아이들에게 무지개 색깔의 순서를 가르 칠 수 있습니다. 동시에 그러한 기술이 아동의 다양한 발달에 최대의 기회를 제공하는 것은 어린 시절입니다.
- 필요한 정보는 불필요한 노력없이 기억되고 오랫동안 저장됩니다.
- 그 과정에서 운동은 기억력을 훈련시켜 가장 기억에 남는 형태가 아닌 것을 더 잘 기억할 수 있도록합니다.
- 많은 수의 은유와 연관 적 사고로 인해 어린이의 어휘가 확장되고 발음이 향상되며 지평이 확장됩니다.
- 시간이 지남에 따라 논리, 상상력, 창의력 및 지능이 향상되어 주어진 지식을 니모닉 형식으로 바꿀 수 있습니다.
- 대부분의 기술을 사용하면 집에서도 연습 할 수 있으며 장애가있는 어린이에게도 적합합니다.
다른 교육 방법과 마찬가지로 특정 어린이의 니모닉이 잘못 작성되어 결과가 예상 수준에 도달하지 못할 수 있습니다.
프로그램을 빌드 할 때 흔히 발생하는 실수는 다음과 같습니다.
- 학습이 아주 어린 나이에 시작 되었다면, 아기의 어휘와 지평은 아직 작다는 것을 기억해야합니다. 일부 연관성은 그에게 접근 할 수없고 너무 복잡한 문제는 단순히 발달 속도를 늦추기 때문입니다.
- 니모닉은 다소 복잡한 것을 암기하는 도구입니다. 과도한 연결 더미가 혼란 스러울 뿐이므로 메모리의 간단한 정보를 수정하는 데 사용해서는 안됩니다.
- 니모닉은 정보를 암기하는 방법 중 하나 일뿐이므로 어떤 상황에서도 절대적으로 적용될 수 없으므로 기계 암기의 가르침을 완전히 포기해서는 안됩니다.
연령대 별 교육
아동 발달을 연구하는 대부분의 전문가에 따르면 3 살 정도의 아기들과 함께 니모닉의 첫 수업을 시작할 수 있습니다.... 이 단계에서 아이는 어휘가 여전히 일상적인 개념을 넘어 가지 않기 때문에 말하기를 배우고 있습니다.
이제 단순히 그의 어휘를 확장하는 것이 중요하며,이를 위해 그를 위해 연구 된 개념이 가능한 한 덜 추상적이어야합니다.
따라서 "가을"이라는 단어를 배운 세 살짜리 아이는 그 의미를 이해하지 못하고 1 년 안에 완전히 잊어 버릴 수 있지만 노란 잎의 이미지가있는 단순한 그림 (연상 사각형이라고 함)이나 노란 왕관이있는 나무는 이미 그에게 암기를 향상시킬 명확한 연관성이 될 것입니다. 현재 시즌을 결정할 때 실수를 허용하지 않습니다.
4-5 세까지 아이의 두뇌는 니모닉 트랙 (동일한 그림)으로 이동할 수있을만큼 충분히 발달되어 있으며 3-4 개의 연속 된 이미지로 나뉘어 다른 각도에서 개념을 설명합니다. 따라서 니모닉 경로는 노란색으로 변한 나무, 노란색 잎, 날아가는 새의 쐐기를 일관되게 표시 할 수 있습니다. 이 모든 것이 개략적으로 보여 지더라도 그러한 단서는 아기가 이미 알고있는 것을 기억의 깊이에서 얻을 수있게합니다. 하지만 조금 잊었습니다.
가을의 흐릿한 개념이 더 의미를 갖게되고, 아이는 이미이 계절에 대한 전형적인 유치한 정의를 줄 준비가되어 있습니다. 순진하고 완전히 정확하지는 않을 수 있지만, 여전히 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 명확한 이해를 나타냅니다.
약 6 세부터 니모닉 테이블 학습을 위해 아이들에게 줄 수 있습니다.... 이들은 동일한 니모닉 트랙이며 여기에는 더 많은 그림이 있으며 두 줄로 이동할 수 있으며 종종 작지만 하나의 개념뿐만 아니라 전체 플롯도 전달할 수 있습니다. 이 발달 단계에서 교사의 임무는 아이가 좋아하는 어린이 책의 줄거리를 다시 말하거나 구절을 배울 때 스토리 텔링을 가르치는 것입니다. 여기에서 기억 된 정보의 양은 이미 상당히 중요하므로 어린이는 연관 배열을 연결해야합니다.줄거리를 제대로 표현합니다. 동시에 말투와 표현의 정확성을 훈련합니다.
연상 적 사고를 향상시키기 위해 수수께끼는 니모닉 테이블의 형태로 주어질 수 있으며, 그 결과 아이가 그러한 테이블을 사용하여 자신의 이야기를 생각해 내도록 초대함으로써 작업이 상당히 복잡해질 수 있습니다.
미래에는 그러한 픽토그램이 다른 장소에서의 생명 안전이나 행동에 대한 지침이 될 수도 있습니다. 니모닉의 개발과 성인기에 사용되는 예는 동일한 도로 표지판과 일부 제품에 대한 지침이며 간단한 그림 형태로 제공됩니다.
사실, 니모닉 사각형, 니모닉 트랙 및 니모닉 테이블은 어린이를 가르치는 주요 방법입니다. 올바른 순서로 정렬하는 것이 중요합니다.
애플리케이션 특이성
니모닉이 가치있는 결과를 생성하려면 몇 가지 간단한 규칙을 따라야합니다. 일반적으로 논리적이며 직접 생각할 수 있지만 경우에 따라 집에서 학습 할 때 명백한 실수를 피하기 위해 체계화합니다.
- 연습은 순서대로 제시됩니다. 단순한 것에서 복잡한 것까지. 미취학 아동의 지적 및 논리적 능력은 다소 겸손하므로 여러 단계를 뛰어 넘는 즉시 지식을 파악하기 시작할 것이라고 기 대해서는 안됩니다. 아이가 나이에 분명히 능가하더라도 항상 니모닉 사각형으로 시작해야합니다. 그저 발달 측면에서 이미 더 높음을 이해하기 위해서입니다. mnemo-squares가 제시하는 개념 중 일부는 성인에게도 상당히 어려울 수 있으므로 서두르는 것은 부적절하다는 것을 잊지 마십시오.
- 니모닉은 암기 속도를 높이는 데 크게 도움이되지만 그 기능에도 일정한 한계가 있습니다. 미취학 아동이 한 번에 많은 정보를 기억하는 것은 어렵습니다. 따라서 일반적으로 최대 일일 요금은 각각 9 장 이하의 사진이 포함 된 2 개의 테이블입니다. 아기 자신이 볼륨을 늘리는 데 관심을 보이더라도 이것은 할 가치가 없습니다. 정보는 단순히 삼켜 지지만 기억에 남아 있지는 않습니다.
표시된 볼륨조차도 일부 어린이에게는 너무 많으므로 실제 결과를 자신의 기대와 비교하여 확인하고 필요한 경우 효율성을 위해 볼륨을 줄이십시오.
- 니모닉의 의미는 처음에는 가장 흥미로운 정보를 매력적이지 않게 만드는 것입니다. 미취학 아동의 경우이 효과는 밝은 색상의 도움으로 달성됩니다. 그런 다음 아이가 지식을 얻고 의미를 파악하려고 시도하고 "우연히"기억합니다. 최상의 결과를 얻으려면 흑백 또는 창백한 이미지를 피하십시오.
- 아이들은 "반드시"라는 단어의 의미를 잘 이해하지 못합니다. 학습은 즐거워야합니다. 암기 과정에서 암기하는 사람의 관심이 큰 역할을하고, 아이들은 무섭거나 불쾌한 모든 것으로부터 무의식적 수준에서 스스로를 보호하는 경향이 있습니다. 이러한 이유로 니모닉의 연관성은 연구중인 개념의 명백한 단점없이 긍정적이거나 최소한 중립적 인 특성에 초점을 맞춰야합니다.
- 위의 이유로 미취학 아동은 그가 여기에 관심을 보이지 않으면 지금 여기에서 공부하도록 강요 할 수 없습니다. 아이들의 반응을 지켜보세요 : 관심이있는 한 수업은 계속되어야합니다. 이 나이에 그들은 스스로 최대 지속 시간을 결정하고 아기가 분명히 관심을 잃거나 주의력이 감소하면 더 많은 계획을 세웠더라도 중단하라는 분명한 신호입니다.
- 미취학 아동은 특정 주제에 오랫동안 집중하는 방법을 모르지만 끊임없이 새로운 것을 제공함으로써 그들의 관심을 유지하기 쉽습니다. 이러한 이유로 하루에 두 개의 동일한 니모닉 테이블을 제공 할 계획이라면 근본적으로 다른 주제에 해당하는지 확인하십시오. 주제 중 하나를 너무 깊이 탐구하기로 결정하면 위에서 설명한 것처럼 어린이의 관심을 잃고 수업을 중단해야합니다.
다음 비디오에서는 아이들을 가르치기위한 몇 가지 니모닉 기법을 찾을 수 있습니다.
