미취학 아동을 가르치는 니모닉의 특징

미취학 아동에게 가장 중요한 우선 순위 중 하나는인지 및 언어 발달입니다. 그의 추가 교육의 성공은 자녀가 학교 전에 습득 할 시간이있는 수준에 직접적으로 달려 있습니다. 현재 미취학 아동은 미취학 아동을 위해 니모닉을 적극적으로 사용하고 있습니다.

이 기사에서는이 시스템의 본질, 방법 및 기술에 대해 설명합니다.

무엇입니까?

이 발전하는 기술은 기억과 지성의 후원자로 여겨지는 고대 그리스 여신 Mnemosyne에서 그 이름을 얻었습니다. 복잡성에 따라 운동은 3 ~ 4 세 어린이, 미취학 아동, 초등학생 및 중등 학생을 위해 설계되었습니다.... 현재 성인이 사용할 수있는이 훈련 시스템의 수정이 있습니다.

니모닉은 유치원에서 말하기, 기억 및인지 과정의 발달에 성공적으로 사용됩니다. 언어 치료에서 니모닉은 어린이의 일관된 언어 발달을 가속화하고 결함을 완화하는 데 사용됩니다.

니모닉의 방법을 사용하는 교육자, 교사 및 교육자는 미취학 아동 및 학생의 교육 및 개발에서 많은 문제를 해결하는 데 기여합니다.

자제력 향상, 인내력 향상 및 과제에 대한 아동의 집중 정도;
주의력, 논리적 사고 및 말하기 능력뿐만 아니라 암기 과정의 효과적인 개발;
음성 생산 달성, 다양한 결함 수정;
정보 일반화 기술 훈련;
어린이의 창의적 사고 발달;
구두 답변을 공식화하는 기술 훈련.

교실에서이 기법의 연습을 마스터함으로써 미취학 아동은시와 단편을 암기하고 간단한 문장과 작은 텍스트를 독립적으로 작성하는 방법을 배웁니다. 열정을 가진 아이들은 창작 과정에 뛰어 들고 동화 속을 여행하며 삽화 속 밝은 인물을 알게됩니다.

이 기술은 아이가 관심을 가질 수 있도록하므로 수업이 쉽고 흥미로워집니다.

유치원에서 아이들은 예비 그룹의 서클이나 수업에 참석하여 니모닉을 마스터합니다. 자주 유치원 기관의 개발 프로그램 프로젝트에는 유치원의 모든 연령대에서 방법론에 따른 수업이 포함됩니다.

니모닉의 원리와 방법

학습은 순차적으로 이루어 지므로 아동의 창의적,인지 적 및 지적 능력을 조화롭게 발전시킬 수 있습니다. 교실에서는 밝고 매혹적인 그림이 사용되어 아기와 미취학 아동에게 매우 중요합니다. 이 나이에 아이들은 주로 시각적 비 유적 사고를하므로 시각적으로 매력을 느끼는 것이 무엇인지 가장 잘 기억합니다.

종종 부모는 자녀가 광고 나 만화의 일부를 마음으로 기억하는 이유에 대해 혼란스러워하지만 책에서 큰 소리로 읽은 짧은 운율을 기억하지 못합니다. 사실은 TV의 사진이 아기의 무의식적 인 관심을 활성화 시켰다는 것입니다. 덕분에 그는 생생한 이미지의 도움으로 화면에서 보여지는 소재에 무의식적으로 집중할 수 있었다.

더 나은 암기 및 수업 중 주의력 유지를위한 동일한 효과는 다채로운 매혹적인 그림의 도움으로 얻을 수 있습니다. 거의 모든 아동 문학에 동행하는 것은 아무것도 아닙니다. 기술의 다양한 단계에서 사용되는 기술과 연습의 기초가되는 것은 시각적 이미지입니다.

초기 단계에서 운동은 소위 니모닉 제곱을 사용하여 마스터됩니다.... 이러한 작업은 미취학 아동에게 가장 적합합니다. 아이에게 물건, 동물, 직업 또는 자연 현상을 나타내는 그림이 표시됩니다. 임무는 카드에 표시된 이름을 올바르게 지정하는 것입니다. 아이가 자신있게 시각적 이미지로 자신의 방향을 잡기 시작하고 그림에서 본 것을 오류없이 공식화하기 시작한 후 교사는 두 번째 단계로 진행합니다.

니모닉의 다음 단계는 이미지가있는 트랙입니다.... 다양한 길이의 표는 간단한 문장을 구성하기위한 단어의 순서를 보여줍니다. 처음에는 4 ~ 5 장의 사진이면 충분합니다. 사물이나 현상의 이름을 결정한 후 아기는 개념을 논리적으로 연결하여 문구를 공식화합니다. 마스터하면 트랙의 패턴 수가 점차 증가합니다.

가장 진보되고 어려운 단계는 니모닉 테이블 작업입니다.... 이들은 이미 전체 이미지 블록입니다. 이 경우 별도의 그림은 전체 문구를 나타냅니다. 즉, 전체 테이블에서 어린이는 여러 문장으로 단편 소설을 작성해야합니다.

이 단계의 방법론을 마스터하기 시작할 때 미취학 아동에게는 그림이있는 기성품 테이블이 제공됩니다. 그림을 기반으로 한 이야기를 성공적으로 구성하는 경우 작업이 더 어려워집니다. 교사는 어린이들에게 자신의 단편 소설을 쓰도록 권유하여 테이블의 영역에서 개발 단계를 연속적으로 묘사합니다.

인지 기능 외에도이 기술을 사용하면 상상력, 창의성, 그림 기술 및 미세 운동 기술을 효과적으로 개발할 수 있습니다.

수업 규칙

아이가 지적 발달에 대한 높은 지표를 가지고 있더라도 방법론에 익숙해지면 첫 번째 수준, 즉 니모닉 사각형으로 시작해야합니다. 또한 작업에 대한 자신감있는 마스터 링 사실에 따라 교사는 트랙으로 이동 한 다음 니모닉 테이블로 이동할 수 있습니다.
교육 자료의 그림은 화려하고 밝아 야합니다. 이 기술의 목적은 운동을 효과적으로 마스터하기 위해 아기의 관심과 관심을 사로 잡는 것입니다.
작업은 장난스럽게 수행되어야합니다. 아기가 수업을받을 기분이 분명하지 않다면 강요해서는 안됩니다. 니모닉 과제는 창의적 사고와 아동의 활발한 관심을 위해 설계되었습니다. 그렇지 않으면 실행으로 인한 효과가 거의 없습니다.
교육자, 교사 및 언어 치료사는 다루는 자료와 각 수업의 결과를 그룹 또는 개별 어린이와 함께 기록해야합니다.

가장 복잡한 재료 인 니모닉 테이블로 작업 할 때 어린이에게 과부하를주지 마십시오. 한 레슨에 1-2 개의 연습으로 충분합니다.
니모닉 사각형, 경로 또는 니모닉 테이블을 반복하는 것은 매우 바람직하지 않습니다. 이것은 수업에 대한 아이들의 관심을 크게 감소시킬 것입니다.
니모닉 테이블로 작업 할 때 가장 성공적인 학생들은 짧은 운율을 쓰도록 요청할 수 있습니다. 이렇게하려면 운율 단어와 구문으로 그림 블록을 만들어야합니다.

니모닉에 대한 수업을 개별적으로 또는 2-3 명으로 구성된 미니 그룹으로 진행하는 것이 좋습니다.

미취학 아동을위한 운동

제안을 작성합니다. 아이에게 3-5 장의 사진 트랙이 제공됩니다. 먼저, 어린이는 각각에 묘사 된 이름을 지정해야합니다.

아이가 어떤 물체 나 현상을 잘못 식별 한 경우 주요 질문으로 그를 도와주십시오.

후 아이가 각 그림에서 보여지는 것을 어떻게 식별했는지, 그는 하나의 간단한 문구로이 물건들로 미니 스토리를 생각해 내도록 초대받습니다... 예를 들어 새, 둥지, 나무의 이미지가 표시됩니다. 대답은 "새는 나무에 둥지를 만든다."입니다. 더 복잡한 버전은 현상이나 개념의 추상적 인 이미지입니다.

아이가 운율을 더 쉽게 기억할 수 있도록 자신 만의 니모닉 테이블을 만들 수 있습니다. 어린이에게 텍스트를 읽을 때 동시에 그가 나타내는 것을 그리도록 요청하십시오.... 이 경우 도면의 품질은 실제로 중요하지 않으며 도식 일 수 있습니다. 가장 중요한 것은 아기 자신이 묘사 된 기호로 지정한 단어 나 구를 기억한다는 것입니다.
다음 작업은 논리 및 일반화 기능 개발에 적합합니다. 어린이에게는 동물, 사람, 음식, 식물 등 다양한 영역에서 별도의 이미지가 제공됩니다. 아이의 임무는 특정 기준에 따라 그림을 선택하는 것입니다... 예를 들어, 꽃만 선택하거나 식용 만 선택하십시오. 선택 영역이 좁고 구체적 일수록 기능 선택 수준이 더 복잡해집니다.
혼합 된 형태로 아동에게 제공되는 별도의 카드에서 문구 및 이야기 편집... 우선, 명확하고 어린이에게 알려진 일련의 행동을 수집 할 수 있습니다. 예를 들어, 손 씻기. 아이는 올바른 순서로 처음부터 끝까지 주제별 그림을 배치해야합니다.
같은 방식으로 아이는 그에게 익숙한 작품의 장면과 이미지를 사용하여 동화를 다시 이야기하도록 제안됩니다.... 초기 단계에서는 매우 짧은 이야기를 취하는 것이 가장 좋습니다. 학생의 임무는 주어진 동화에서 일어나는 사건에 따라 이미지를 배치하는 것입니다. 자녀에게 색이있는 카드를 사용하여 배치 한 내용을 다시 말하도록하십시오.

어린이에게 작은 문장을 읽고 몇 장의 그림을 사용하여 어린이를 묘사하도록 요청하십시오. 그가 적합하다고 보는 방식. 그런 다음 그의 이미지를 섞고 순서를 복원하는 작업을 제공 한 다음 연습 시작시 그에게 읽은 문구를 반복하십시오. 복잡성이 증가함에 따라 3-4 개의 문장을 읽은 다음 단편 소설을 읽을 수 있습니다.