러시아 교육부의 통계에 따르면 지난 몇 년 동안 정신 지체 아동의 수가 두 배로 늘어났습니다. 일반적으로이 문제는 2 ~ 3 세 사이에 나타나기 시작합니다. 아기의 또래들이 더 이상 이해할 수없는 언어로 옹알이가 아니라 엄마와 아빠를 기쁘게하고 점점 더 많은 새로운 단어를 암기하는 모습을 보면 침착 함을 유지하기가 어렵습니다. 나는 당황하고 의사에게 아이의 언어 발달 속도를 높이는 방법에 대한 질문을하고 싶습니다. 이 상황에서 가장 중요한 것은 당황하지 않고 부정적인 감정을 일으키지 않는 것입니다. 전문가들은 언어 발달의 일부 억제가 우려의 원인이 아니라고 말합니다. 일반적으로 지연은 특정 이유, 식별 및 제거로 인해 오랫동안 기다려온 아기의 첫 번째 단어를 듣게됩니다. 가장 중요한 것은 제 시간에 전문가에게 연락하는 것입니다. 이상적인 옵션은 아기가 2 ~ 3 세일 때 의사를 만나는 것입니다. 성인이 된 나이에 언어 발달이 지연되면 아동의 사고 발달이 억제됩니다. 부스러기 연설의 발달을 지연시킬 수있는 주요 기준과이를 극복하는 방법을 고려해 봅시다.
2 ~ 3 세 아동의 언어 발달 기준 : 아동의 언어 테스트
첫째, 아이가 정말로 사이코 스피치 발달에 방해가되는지 아니면 그 주변의 어른들의 상상력의 산물인지 알아 내야합니다. 그의 기술은이 나이의 표준이지만 부모는 아기에게 너무 많은 것을 기대합니다. 자녀가 필요한 모든 말하기 능력을 가지고 있는지 확인하기 위해 간단한 시험을 보는 것이 좋습니다. 각 긍정적 인 대답에는 더하기 기호를, 부정적인 대답에는 빼기 기호를 넣으십시오.
- bbc (운전 용 자동차에 대한 정보), tu-tu (기차에 대한 정보), tsok-tsok (말에 대한 정보)와 같은 특징적인 소리의 도움을 받아 주변 물체와 사람들의 행동에 대한 설명 (동반, 발음).
- 울리는 소리 ( "r", "l")와 쉿하는 소리 ( "w", "w", "h", "u")를 제외하고 주요 소리를 정확하게 발음합니다.
- 약 1300 단어의 사전. "측정"하려면 인터넷에서 테스트를 사용할 수 있습니다. ... 자녀가 정기적으로 사용하는 단어 만 표시하는 것이 중요합니다.
- 단어에서 의미있는 문장을 구성 할 수 있습니다.
- 그림에 표시된 물체의 이름을 지정하는 방법을 알고 있습니다 (테스트로 어린이에게 최소 12 ~ 15 개의 물체와 현상이 포함 된 이미지를 제공).
- 그는 연설의 주요 부분을 적극적으로 사용합니다. 명사 (엄마, 아빠, 쥐); 형용사 (빨간색, 좋음, 종류); 동사 (마시고, 먹고, 산책하러 갔다); 대명사 (I, you, we).
- 아직 사용하지 않음 : 성찬식 (불쾌감, 먹이감); 친교 (운전, 말하기).
- 대상의 이름, 품질 및 수행되는 작업 : "생강 고양이는 우유를 마신다".
- 작은 동화, 인생의 에피소드 또는 쿼 트레인을 말하는 방법을 알고 있습니다.
- 호기심-아이는 그 주위의 물체와 현상의 이름, 행동, 특성 및 속성에 관심이 있습니다.
- 멜로디와 리듬을 느낍니다.
- 성인이 말하는 단어와 작은 문장을 복사 할 수 있습니다.
- 엔딩을 삼키지 않고 여유롭게 말을한다.
- 아이는 타액 분비가 증가하지 않습니다.
- 낯선 물건에 대해 묻습니다.
5 개 이상의 단점을 지적한 경우 가능한 한 빨리 소아과 의사와 상담하는 것이 좋습니다. 자녀가 또래의 언어 발달에 뒤처 질수록 정신적, 정신적 발달이 더 지연됩니다.
3-4 마이너스 미만이면 의사가 필요하지 않으며 침착 할 수 있으며 모든 것이 아동의 언어 발달과 함께 정렬됩니다.
0 ~ 3 세의 언어 발달에 대한 자세한 규범 (음성 치료사 Tatyana Lanskaya)
2 ~ 3 세 아이의 "조밀함"에 대한 이유
어린이가 3 세까지 필요한 말하기 능력을 갖지 못하는 모든 요인은 조건부로 생리적, 심리적 분류로 나눌 수 있습니다.
생리학에는 다음이 포함됩니다.
- 말더듬 기 -일반적으로 아이가 무언가에 겁을 먹은 후에 나타나는 상당히 흔한 언어 장애입니다. 건강에 해로운 가족 환경 때문일 수 있습니다. 문제를 해결하려면 신경과 전문의에게 문의해야합니다 (말더듬과 이유에 대해 자세히 설명).
- 유전 적 소인 -어떤 경우에는 일어나지 만, "아버지도 늦게 말하기 시작했다"는 사실로 연설 지연을 정당화해서는 안됩니다. 3 세가 될 때까지 아이에게 필요한 말하기 능력이 없으면 전문가에게 문의해야합니다.
- 청각 장애 -이 기능으로 모든 어려움은 아기가 주변의 말을 재현하기에 충분히 잘 인식하지 못하고 청각 장애의 경우 단어 / 소리를 완전히 왜곡한다는 사실로 귀결됩니다.
- Alalia -즉각적인 의학적 교정이 필요한 심각한 신경계 질환. 뇌의 일부 손상으로 인한 부분적 장애 또는 언어의 완전한 기능 장애의 원인 일 수 있습니다.
- Dislalia -하나 이상의 소리 재생의 어려움. 언어 치료사의 도움이 필요합니다. 보통 4 세부터 교정됩니다.
- Dysarthria -이 위반은 중추 신경계 작동의 오작동의 결과입니다. 이 질병은 뇌성 마비 진단을받은 어린이의 특징이며, 이는 환자를 장기간 관찰 한 후에 만 언어 치료사에 의해서만 전달 될 수 있습니다. 이 질병은 관절 장치의 제한된 이동성, 흐릿한 언어, 어린이의 미세 운동 능력 문제가 특징입니다.
- 심각한 부상 및 감염의 역사뇌 기능 장애를 유발 한 것;
- 태아 저산소증 (산소 결핍) 임신 중;
- 임신 기간 동안의 어머니의 질병 (전염병, 부상);
- 무거운 노동 (제대로 얽힌 빠른 속도), 출산 중 아이의 외상 (주 산기 뇌병증, 자궁 경부 손상);
- 뇌성 마비 -뇌의 하나 이상의 부분에 손상을주는 중추 신경계의 심각한 질병. 지연된 정신 언어 발달은 질병의 주요 증상 중 하나입니다.
- 뇌수종 -체액 축적으로 인한 뇌의 발달 장애;
- 대뇌 허혈 -뇌의 정상적인 혈액 순환을 위반하는 질병;
- 간질 -흥분의 특별한 초점의 대뇌 피질에 출현하여 경련 활동을 유발하고 결과적으로 의식 상실과 함께 경련 발작을 일으키는 심각한 신경 질환;
- 기타 선천성 및 후천성 뇌 영역 그리고 중추 신경계.
지연된 언어 발달의 심리적 이유 :
- 개별 기능. 각 어린이는 발달 과정에서 개별적이며 일반적으로 받아 들여지는 규범과 일치하지 않는 경우가 많습니다. 말하기 지연에 대한 다른 이유를 찾을 수 없다면 아기가 필요한 기술을 습득 할 가능성이 높지만 동료보다 조금 늦습니다.
- 이중 언어와 다국어. 일상적인 의사 소통이 두 개 이상의 언어로 이루어지는 가정에서는 아이가 동시에 그것을 습득하기가 매우 어렵습니다. 따라서이 경우 언어 발달이 약간 지연되는 것이 표준입니다.
- 말이 필요 없습니다. 아이는 성인보다 라이브 커뮤니케이션이 더 필요합니다. 연설을 개발할 필요가 있습니다-동화와시를 읽으십시오. 짧은 이야기를 다시 말하십시오. 주변 물체, 그 속성, 자질 및 행동의 이름을 지정하십시오. 아기에게 질문하십시오. 부모가 조용히 스마트 폰이나 컴퓨터에 잠입하는 것을 선호하는 가정에서 자녀는 말의 필요성을 느끼지 못하고 말도하지 않습니다.
- 스트레스. 여기에는 아동 학대와 과도한 양육권 및 독립 박탈이 모두 포함됩니다. 비 사회적 가족의 아이들은 애초에 말이 지연됩니다.
- 어린 나이에 심각한 정신적 외상. 개를 짖는 것, 어른들의 스캔들과 스캔들, 마약과 술을 복용하는 부모, 어른의 도움없이 어둠 속에서 오랫동안 아이를 홀로 남겨 두는 것에서 약간의 공포가 보일 수 있습니다.
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2 ~ 3 세 아동의 언어 지연 치료
따라서 아기의 언어 능력 발달이 명시된 표준보다 낮다고 판단되면 전문가에게 문의해야합니다. 필요한 전문 기술이 없이는 스스로 상황을 수정할 수 없습니다. 인터넷에서 알려지지 않은 의사 전문가의 의심스러운 방법도 도움이되지 않습니다.
지연된 언어 발달이 사람의 사고 능력 형성에 직접적인 영향을 미치므로 가능한 한 빨리 좋은 의사와 상담해야한다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 이것이 빨리 이루어질수록 아기의 추가 발달에서 합병증의 가능성이 낮아집니다. 문제의 해결을 나중까지 연기하면 자녀가 발달 지연, 학교 교육의 어려움, 결과적으로 교정 학교로 전학 할 위험이 있습니다.
어느 의사에게 가야합니까?
- 소아과 의사 -먼저 아이를 관찰하고있는 소아과 의사를 방문하는 것이 좋습니다. 그는 아기를 검사하고 어떤 전문의에게 연락해야하는지 결정합니다.
- 청각 학자 -청각 기관과 관련된 질병의 진단 및 치료 전문가.
- 이비인후과 전문의 또는 더 간단히 ENT -귀-목-코-머리-목 시스템의 질병을 치료하고 예방하는 것을 목표로 한 의료 전문 분야. 언어에 문제가있는 경우 의사는 관절 장치 작업에 위반과 관련이 있는지 여부를 확인하는 데 도움을 줄 것입니다. 예를 들어, 짧은 hypoglossal frenulum은 아이들이 많은 소리를 발음하는 것을 훨씬 더 어렵게 만듭니다. 검사 및 청력도 후 의사는 결론을 내리고 다른 전문가에게 의뢰 할 수 있습니다.
- 언어 치료사 -어린이와 성인의 언어 장애 제거에 직접 관련된 전문가. 그는 아기 자체의 발달 수준과 말하기 수준이 무엇인지 테스트하고 결정할 것입니다. 아마도 진단을 명확히하기 위해 그는 당신을 신경 정신과 의사에게 보낼 것입니다.
- 언어 치료사 결함 학자 -어린이의 언어 문제를 다루는 의사.
- 신경 병리학 자 -언어 발달의 지연이 뇌 또는 중추 신경계의 기능을 침해하는지 여부를 결정합니다. 일련의 절차를 거쳐 자격을 갖춘 전문가가 자신의 프로필에 문제가 있는지 신속하게 판단합니다.
- 아동 심리학자 -부모와 자녀에게 심리적 도움을 제공하는 전문가. 다른 모든 옵션이 이미 "사라졌다"고 그 이유를 찾지 못한 경우이 전문가 (또는 정신과 의사)에게 보내집니다. 당황한 엄마가 생각하는 것보다 모든 것이 훨씬 간단 할 수 있습니다.
포괄적 인 진단에는 일반적으로 검사 및 연령 테스트 (대략-Bailey 척도, 조기 언어 발달, 덴버 테스트), 안면 근육 운동성 결정, 언어 이해 / 재현 확인, ECG 및 MRI, 심전도 등이 포함됩니다.
기본 치료 방법
- 미세 전류 반사 요법 -6 개월부터 사용이 승인되었습니다. 그것은 뇌의 신경 반사 영역 및 언어의 지각 및 형성과 관련된 영역에 대한 약한 전기 충격의 영향입니다 (금기 사항이 많이 있습니다).
- 자기 요법 -저주파 상수 또는 펄스 자기장을 사용하여 충격이 수행되는 유사한 기술;
- 약 -개별 치료 요법에 따라 신경과 전문의 또는 정신과 의사가 처방합니다. 대부분의 경우, 등방성 약물은 뇌 뉴런에 영양을 공급하고 언어 활동을 담당하는 영역을 활성화하는 데 사용됩니다. 레시틴, 코 기텀, 신경 다중 염, 코텍 신 등 이러한 약물에는 많은 금기 사항과 부작용이 있으므로 좁은 전문가와 치료를 조정해야합니다.
- 언어 치료사 결함 전문가와 협력 -미세 운동 기술 개발, 관절 장치의 올바른 작동 및 사고 개발에 중점을 둡니다.
- 언어 요법 마사지 -매우 효과적인 절차로, 귀와 손 엽, 뺨 및 입술의 특정 지점과 어린이의 혀에 영향을 주어 발음을 용이하게합니다. 가장 효과적인 방법은 Dyakova, Krause 및 Prikhodko에 따른 마사지 기술입니다.
대체 치료법
- 정골 -중추 신경계와 뇌의 기능을 재생하는 것을 목표로 어린이 신체의 생물학적 활성 지점에 영향을 미치는 비 전통적인 방법;
- 히포 테라피 -말을 타고 동물과 의사 소통하는 치료 방법
- 돌고래 요법 -돌고래에 의해 재생되고 인간의 뇌에 유익하게 작용하는 초음파 진동으로 치료 (돌고래와 함께 수영);
- 음악 요법 -음악을 사용하여 심리적 문제를 해결하는 심리 치료 방법
- 미술 치료 -창의적 활동을 치료제로 사용하는 치료 방법;
- 아동 심리학자와 협력 -언어 발달의 지연이 가족의 불리한 상황, 아동의 심리적 외상으로 인한 경우에 필요합니다.
- 가정 연설 개발 -말의 진행에 초점을 맞추고 집에서 수행하는 게임, 체조 및 기타 활동의 복합.
- 그리고 물론 집에서 할 운동.
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집에서 아이와 함께하는 활동 및 게임
좁은 프로필 전문가가 아기와 아무리 열심히 일하더라도 가장 효과적인 방법을 사용하여 전문가에게 전적으로 의존해서는 안되며 작업의 사자 몫은 부모의 어깨에 떨어질 것입니다. 집에서 아이와 함께하는 규칙적인 일상 활동은 언어 발달의 지연을 없애는 데 중요한 역할을합니다.
미세 운동 능력 개발
소아과 의사와 신경과 전문의는 거의 아이가 태어날 때부터 미세 운동 기술의 발달이 매우 중요하다고 부모에게 말합니다. 미세 운동 능력은 실제로 언어 발달과 밀접한 관련이 있습니다 (운동 능력을 담당하는 뇌의 중심, 음성을 담당하는 중심의 경계). 가장 효과적인 운동은 시리얼, 구슬을 체로 쳐서 붓는 게임, 시리얼에 "익은"장난감을 찾는 것 등입니다.; 손가락으로 그리기; 땋기; 손가락 극장; 생성자가있는 게임, 플라스틱 또는 반죽에서 모델링,
사진에서 대화
크고 밝은 이미지가있는 연령별 책이 좋습니다. 또는 사람, 동물, 야채 및 과일, 차량, 장난감, 동화 속 인물을 묘사하는 집 주변에 붙여 넣은 모든 크기의 그림. "이 사람은 누구입니까?"와 같은 질문을하여 자녀가 말하도록 자극하십시오. 또는 "이게 뭐야?", "그가 뭐하는거야?", "그가 뭐야?" 기타 아이에게 각 그림에 대해 천천히 말하십시오 (아이들은 입술을 읽습니다). 매일 몇 장의 사진에 대해 토론 할 이유를 찾으세요. 사진과 관련된 재미있는 에피소드를 말하고, 사진에서 동물을 더 빨리 찾기위한 경쟁을 제안하세요. 도면은 매주 변경해야합니다.
관절 체조
어떤 아이가 웅크 리고 싫어합니까? 가장 무섭거나 재미있는 얼굴을위한 경쟁을 조직하고 누가 입술을 더 뻗고 혀로 코에 닿는 지 확인하십시오. 거울이나 카메라를 사용하십시오. 미소를 연습하면 넓을수록 문자 "s"를 발음하기가 더 쉽습니다. 아이는 그가 복잡한 조음 체조를 완료했다는 사실조차 알지 못해도 기뻐할 것입니다. 오늘 주제에 대한 수많은 튜토리얼 책이 있습니다. 얼굴 근육 체조는 매우 중요합니다!
독서
모든 연령대의 아기의 포괄적이고 조화로운 발달에서 가장 중요한 측면 중 하나입니다.말하기 능력의 형성이 지연되면 아기를 읽기 과정에 적극적으로 참여시키고 작은 운을 반복하고 수수께끼를 만들고 어린 아이들을 위해 혀 트위스터와 동요를 배우도록 요청해야합니다. 동화를 읽을 때, "주인공의 이름은 무엇입니까?", "곰은 선악입니까?", "토끼는 왜 늑대에게서 도망 쳤습니까?" 기타 작품의 작은 에피소드를 다시 말하거나 미니 플레이를 롤 플레잉 해보십시오. 가능한 한 자주, 표현과 함께 읽으십시오. 아이는 동화 나시에 적극적으로 참여해야합니다. 짧은 운율을 읽을 때 아기에게 구절을 끝낼 수있는 기회를주십시오.
춤과 노래
음악은 말을 담당하는 뇌 영역을 개발하는 데 훌륭한 도구입니다. 아이들의 노래를 듣고 좋아하는 노래를 배우고 노래하십시오. 잠자리, 점심 또는 산책 전에 의식 노래를 생각해보십시오. 잠자리에들 때 인형, 플러시 천 장난감 또는 자동차에 대한 자장가를 부르십시오. 팔과 다리뿐만 아니라 손가락을 움직이고 찡그린 얼굴을하면서 자녀와 함께 춤을 추십시오.
아이의 몸짓을 "오해"
아이가 부드럽고 눈에 띄지 않게 몸짓으로 말하면 아이가 그의 몸짓을 이해하지 못한다는 것을 이해하고, 요청하고, 욕망을 말로 표현하도록 요청하십시오.
아이에게 "찡그린 얼굴"을 가르치십시오.
최고의 얼굴을 위해 집에서 콘테스트를 주선 할 수 있습니다. 아기가 입술을 펴고, 혀를 클릭하고, 튜브로 입술을 펴도록합니다. 훌륭한 운동입니다!
혀 충전
우리는 빵 부스러기의 스폰지에 잼이나 초콜릿을 바르고 (영역이 넓어야합니다!) 아기는이 단맛을 완벽하게 핥아 야합니다.
언어 치료 게임
그들의 수와 변형은 당신의 상상력에 의해서만 제한됩니다. 동물과 새의 목소리를 모방하고, 어린이 주위에 동물 장난감을 놓고 "언어"를 말합니다. 훌륭한 운동-엄마가 소리를 내고 ( "ku-ka-re-ku", "ha-ha-ha", "meow-meow") 아기는 그것이 어떤 동물인지 추측합니다.
아이가 말하고 언어를 발달시키는 데 도움이되는 언어 치료사의 TOP 5 게임
말하기 근육을위한 최고의 운동-우리는 엄마와 함께합니다!
- 우리는 동물의 목소리를 모방합니다! 우리는 벽을 따라 봉제 동물을 배치하고 그들 각각에 대해 알게됩니다. 중요한 요구 사항은 "언어"입니다!
- 미소 짓는 법 배우기! 미소가 넓을수록 얼굴 근육이 더 활발 해지고 문자 "s"를 말하기가 더 쉽습니다.
- 우리는 4 개의 뮤지컬 장난감을 가지고, 차례로 아이가 소리를 기억할 수 있도록 각각을 "켜십시오". 그런 다음 상자에 장난감을 숨기고 한 번에 하나씩 켭니다. 아이는 소리가 나는 악기 나 장난감을 추측해야합니다.
- 누군지 맞춰봐! 어머니는 아이가 아는 소리 (야옹, 울부 짖음, zhzhzh, 까마귀 등)를 내고 아이는 그 "목소리"가 누구인지 추측해야합니다.
- 매일 밤 장난감을 잠자리에 두십시오. (그리고 인형의 낮잠도 아프지 않을 것입니다). 잠자리에 들기 전에 인형에게 노래를 부르십시오.
아주 어린 나이부터 자녀에게 소리와 단어를 올바르게 발음하도록 가르치십시오. 속삭임, 기생하는 말, 말 오류가 아무리 재미있어 보더라도 조장하지 마십시오. 또한 말의 순도를 직접 모니터링하고, 불필요하게 작고 애정 어린 접미사를 사용하지 않도록 노력해야합니다.
언어 발달은 주로 심각한 부모 통제 및 아동과의 상호 작용의 결과입니다. 정신 발달 발달에 대한 충분히 강한 억제조차도 5-6 세의 나이에 상당히 교정 할 수 있으므로 가능한 한 빨리이 문제를 해결하도록 노력하십시오. 6 년 후 치료율은 0.2 %에 불과합니다. 프로세스를 시작하고 아이가 7 세까지 말을하지 않으면 완전한 회복 가능성은 0입니다.
3 인생 해킹은 아이의 연설을 발전시키는 방법입니다. 우리는 아이의 말을 발전시킵니다. 언어 치료사 Olga Sakharovskaya의 생활 해킹
연설을 개발하는 방법 (음성 치료사 Tatyana Lanskaya)
아이가 말하지 않으면 그와 함께 공부할뿐만 아니라 적극적으로 놀아야합니다. 이 비디오에서는 가능한 한 많은 이점을 가져다 줄뿐만 아니라 부모와 아이 모두에게 기쁨을 가져다 줄 수 있도록 아이와 함께 게임을 더 잘 구성하는 방법에 대해 이야기 할 것입니다. 또한 게임을하는 이유, 말하기 발달을 위해 어떤 게임을하는 것이 가장 좋은지, 게임의 규칙, 말하기 게임을 만드는 방법, 그리고 어른이 아이와 함께 놀기 어려운 이유를 배웁니다. 이 비디오는 자녀와 함께 놀고 싶지만 최선의 방법을 모르는 사람들에게도 도움이 될 것입니다. 아기와 함께 놀도록 강요하는 부모도 마찬가지입니다.
