아이가 매년 할 수있는 일

소아과 의사와 다른 의사들은 테이블을 작성하고이를 사용하여 아이를 검사하는 것을 매우 좋아합니다. 말 그대로 키, 몸무게, 머리 둘레, 테스트 결과, 말한 단어 수 등 모든 것이 검증 대상입니다. 아이는 매년 무엇을 할 수 있어야하며 어떤 지표를 위해 노력해야합니까?

첫 번째 생일

아이가 1 세에 할 수 있어야하는 규범

책임감있는 부모의 한 살 아이는 반드시 많은 전문가에게 시험을 받아야합니다. 소아과 의사, 신경과 의사, 안과 의사, 외과 의사 등이 아기를주의 깊게 검사하고 체중을 측정하고 측정하고 엄마 나 아빠에게 많은 질문을합니다. 그들은 아이가 일년에 무엇을하는지, 어떻게 자고 걷는 지, 그가 이미 말한 단어의 수를 묻습니다. 이러한 질문은 유휴 상태가 아닙니다. 전문가는이를 사용하여 아기의 정신적 및 신체적 발달 수준을 결정합니다.

이 나이에 아이가 할 수있는 일에 따라 심각한 발달 장애가 있는지 여부를 판단하거나 모든 지표가 정상 범위 내에 있고 편차가 없다고 결론을 내립니다. 표준 키와 몸무게, 머리와 가슴 둘레의 지표가있는 특수 테이블이 있습니다. 이 표는 아동의 신체 상태를 평가하는 데 사용됩니다. 의사는 모든 기술이 자세히 해독되는 특별 목록 인 개발 일정에 따라 정신 운동, 사회 및 일상 기술을 평가합니다. 아기는 첫 번째 생일까지 그들을 마스터해야합니다.

남학생과 여학생의 경우 신체 규범에 차이가 있습니다. 이것은 통계에 따르면 소년이 일반적으로 소녀보다 더 크게 태어나 기 때문입니다. 따라서 성장 및 체중 지표가 약간 높습니다. 그러나 소녀들은 감정적으로나 심리적으로 더 빨리 발달하고 어휘를 얻을 가능성이 더 큽니다. 아이들의 조화로운 발달을 위해서는 성별에 상관없이 아이들에 대한 보살핌과 신뢰를 보여줄 필요가 있습니다. 소녀에게는 돌보는 데 특별한주의를 기울여야하고 소년에게는 더 많은 신뢰를 주어야하며 독립적 인 선택의 여지를 주어야합니다.

남학생과 여학생은 다르게 돌봐야합니다

연간 어린이의 기본 기술

어린이의 다양한 지표를 평가하기 전에 모든 어린이가 개별적으로 발전한다는 규칙을 기억할 필요가 있습니다. 키와 몸무게는 종종 생활 방식과 음식의 양뿐만 아니라 국적 및 유전 적 유전과도 관련이 있습니다. Komarovsky 박사에 따르면 아기의 키를 측정하고 측정하기 전에 자신과 배우자를 살펴 보는 것은 결코 아프지 않습니다.

신체 발달

12 개월까지 남학생과 여학생의 평균 체중과 키

아기 성별	무게, kg		높이, cm
평균 비율	규범의 범위	평균 비율	규범의 범위
소년들	10,8	9,4-11,9	75,7	73-79
여아	10,1	9,0-11,3	74,8	72-77

출생 순간부터 아이의 체중은 3-3.5 배 증가합니다. 월간 체중 증가는 300-350g으로 감소합니다. 월간 신장 증가도 이미 1.5cm가 될 때까지 감소합니다. 한 살짜리 아기는 4-8 개의 젖니를 가지고 있으며 자신의 칫솔로 성공적으로 닦습니다. 치약 한 방울.

활발한 크롤링 기간은 점차적으로 독립적으로 서서 첫 걸음을 내딛는 대담한 시도로 대체됩니다. 이 문제에서 모든 아기는 다르게 행동합니다. 약 1 년은 걸을뿐만 아니라 성공적으로 뛰고 누군가는 여전히 어머니의 손을 놓지 않고 물러서기를 두려워합니다. 손을 잡고 아이는 계단을 오르 내리려고합니다. 아이들은 스스로 소파에 오르 내린다.

중요한 정보! 이 나이에는 어린이가 우주에서 안전하게 움직일 수 있도록하는 것이 특히 중요합니다. 창문이 열려있는 방에 혼자 두지 말고 캐비닛과 선반을 고정하여 넘어지지 않도록 전선을 제거하고 콘센트를 고정하십시오.

신체 발달

가사 기술 및 습관

아이는 독립성을 보여줍니다. 그는 숟가락과 컵을 들고 먹고 마시려고합니다. 그는 벗고 모자, 슬리퍼, 양말 등 그에게 빌려주는 옷을 입습니다. 아이는 독립적으로 빵, 바나나, 사과 조각을 잡고 물습니다. 그는 위생 규칙을 준수하는 법을 배웁니다. 그는 수건으로 몸을 씻고 닦고 손잡이에 칫솔을 들고 냄비에 익숙해 지려고 시도합니다.

스스로 숟가락을 잡는다

정신 운동 발달

1 살 때 아이들은 촉각의 도움으로 세상에 대해 배우고, 또한 물건을 맛볼 때 여전히 모든 것을 입으로 끌어 당깁니다. 어른의 요청에 따라 아이는 옷을 입을 때 팔과 다리를 올리고 내리고, 빗을 집어 들고 엄마 나 아빠처럼 몸을 닦는다. 한 살이되면 아이들은 다음과 같은 행동을 할 수 있습니다.

캐비닛과 문을 열고 닫고, 뚜껑을 열고 상자를 엽니 다.
서랍을 꺼내십시오.
물을 붓고 뽑는다.
공을 던지고 발로 차십시오.
끈으로 장난감을 당기고 뒤집으십시오.
샌드 박스에서 놀아 라-주걱으로 양동이에 모래를 붓고 케이크를 만들기 위해 다시 부으십시오.

볼 게임

사회적 행동

아이가 1 세가되는 나이는 의미있는 감정을 적극적으로 표현하는 시간입니다. 아이는 울거나 웃으면 서 자신의 감정을 표현하고 자신의 필요에 대해 이야기하는 법을 배웠습니다. 이전에는 모든 문제가 소리를 지르면서 해결되었습니다. 또한 다음과 같은 기술이 형성되었습니다.

환경의 새로운 물체와 얼굴에 관심을 가지고 반응합니다.
멀리서 사랑하는 사람들을 인식합니다.
사진을 검사하고 친숙한 얼굴을 찾고 손가락으로 포인트를 찾습니다.
찡그린 얼굴을하고, 얼굴을 만들고, 혀를 보여준다.
성인을 위해 재채기와 기침을 반복 할 수 있습니다.
그에게 주어진 금지 사항을 이해하고 "아니오"라는 단어의 의미를 알고 있습니다.
친숙한 동물 (개, 고양이) 또는 책에있는 물건을 보여줍니다.
리드미컬 한 음악을 듣고 움직이고 "춤추 기"를 시도합니다.
TV 리모컨과 전화기가 무엇을위한 것인지 알고, 그것을 잡고 사용하려는 대담한 시도를합니다.
그가 기분이 아니거나 요리를 좋아하지 않으면 먹기를 거부합니다.
문앞에서 엄마 나 아빠를 만나고 문앞에서 기다립니다.

전화로 재생

운동 능력

운동 능력의 발달은 말하기 능력을 개발하기 위해 충분한주의를 기울여야합니다. 뇌의 한 부분이이 두 가지 기술을 담당합니다. 따라서이 나이에 아기는 자신의 손에 물건을 자신 있고 단단히 잡고 한 손에서 다른 손으로 옮겨야합니다. 다음 게임은이 기술을 잘 개발합니다.:

큐브로 타워를 짓는 것;
간단한 피라미드를 조립하고 분류기를 재생합니다.
원하는 모양에 대한 상감 그림 선택;
공 및 일반 플라스틱이있는 게임, 반죽 모델링;
게임 후-상자, 용기에 장난감 청소.

유아가 큰 디테일이있는 간단한 컬러링 페이지를 구입하거나 인쇄하고 부드러운 연필이나 왁스 크레용을 손에 넣으면 좋습니다. 이것이 손가락의 크고 미세한 운동 기술을 훈련하는 방법입니다.

피라미드 조립

한 살 때 아기의 언어 발달

한 살짜리 아기의 적극적인 움직임과 새로운 기술은 단어로 변형되어 언어 발달에 자극을줍니다. 첫 음절 인 옹알이는 보통 6 개월 후에 나타납니다. 기술은 매월 향상되고 있습니다. 음절이 반복되고 의식이 생깁니다. 아이는 더 이상 자신이 아는 소리를 반복하는 것이 아니라 성인을 모방하고 새로운 소리를 재현하는 방법도 알고 있습니다. 11-12 개월의 나이가되면 첫 번째 의식 단어가 어휘집에 나타납니다 : "엄마"와 "주다". 아기는 일반적으로 매년 다음과 같은 말하기 능력을 갖습니다.:

성인이 발음하는 반복 음절;
그들의 이름을 알고 응답하십시오.
요청을 이해하고 이행하십시오. 앉아, 와서, 받아라.
작별 인사, 작별 인사, 펜 흔들기
어휘는 8-10 개의 간단한 단어 (buy-by, baba, mom, dad, bb, kitty 등)로 구성됩니다.

또한, 아이는 부모가 보여달라고 요청한 물건을 손가락으로 가리 킵니다. "아니오"라는 단어의 의미를 이해하고 사랑하는 사람, 자매 또는 형제의 이름을 알고 있습니다.

표준과 지연 사이에는 명확한 경계가 없습니다. 이 단계에서 언어 치료 문제를 해결하는 것은 어렵습니다. 다음 요소가 언어 발달에 큰 영향을 미치기 때문입니다.

아이의 성별-소녀는 소년보다 일찍 발달하고 더 이른 나이에 첫 단어를 발음한다고 믿어집니다.
유전 적 특징-부모의 언어 장치의 늦은 성숙은 아기의 발달에 영향을 미칠 가능성이 있습니다.
개별적인 소리 환경-소리를 재현하고 의식적인 언어로 전환하는 능력은 집에서 적극적으로 대화하는 유아에게만 해당됩니다. 부모는 아이뿐만 아니라 그들 자신과도 이야기해야하며, 그런 다음 성인의 행동과 행동에서 의미를 배우면서 새로운 단어를 모방하고 반복 할 수 있습니다.
아기의 개인 특성과 기질-조용하고 차분한 내향적인 사람들은 수동적 인 어휘를 축적하고 사교적 인 외향적 인 사람들은 어린 나이부터 자신의 능력을 다른 사람들에게 적극적으로 재현합니다.

중요한 정보! 아이가 가장 좋아하는 단어에 따르면, 미래의 능력이나 오히려 일반적인 방향을 결정할 수 있습니다. 아이가 명사를 더 자주 발음하면 그의 관심 분야가 인도주의 분야에 있음을 의미합니다. 그가 반복 동사를 좋아한다면, 그는 기술적이고 정확한 과학을 좋아할 것입니다. 아이가 좋아하고 자주 반복되는 단어를 적어 놓고 시간이 지남에 따라이 말이 얼마나 사실인지 평가하는 일기를 작성할 수 있습니다.

음성 개발

가능한 문제, 해결 방법

규범과 평균은 경청하고 침착하게 받아 들여야합니다. 그들은 서로 다른 환경에서 살고 발달하는 아이들에게 큰 그림을 보여줍니다. 이러한 규범에서 벗어난 편차는 대부분 중요하지 않습니다. 조만간 아이가 체중을 늘리고 지역 의사를 기쁘게 할 크기로 성장할 것이며 최대 확률로 걷고 말하는 것을 배울 것입니다.

발달 문제가 전혀 존재하지 않는다고 주장하는 것은 극도로 잘못되었으며 용서할 수 없습니다. 부모의 임무는 아이를 관찰하고, 참여하고, 올바른 방향으로 움직이는 것입니다. 궁금한 점이 있거나 아기가 여전히 뒤쳐져 있거나 충분하지 않은 것 같으면 의사와 상담하십시오. 이것은 안전하게 플레이하는 것이 더 좋은 경우입니다.

지연된 언어 발달의 증상

1 세의 어린이가 음절을 발음하지 않고 감정과 감정을 말로 표현하려고하지 않으며 소리가 말하려고하는 것처럼 보이지 않으면 전문가에게 연락 해야하는 이유입니다. 또한 옹알이가 사라진 상황, 즉 부모에게 경고해야합니다. 그는 1 살이되었고 아기는 "이해할 수없는"언어로 말하는 것을 그만 두었습니다. 이유는 다음과 같습니다.:

정신적-뇌의 최소한의 장애에서 심각한 치매까지;
청각 장애 (선천성 및 후천성);
열악한 언어 환경;
관절 장치의 병리학.

끔찍한 진단과 진단을 배제하려면 언어 치료사, 신경과 전문의, 심리학자 및 이비인후과 전문의에게 아기를 보여야합니다. 검사 결과 병리학 적 장애가 나타나지 않으면 예방 방법을 사용하여 말하기 능력을 개발해야합니다. 가장 기본적인 것은 다음과 같습니다.:

일상적인 의사 소통;
단어와 소리를 왜곡하지 않고 의미있는 대화 (어휘집에서리스 핑 및 축소 접미사 제외)
실수를 꾸짖지 말고 침착하게 수정하십시오.
좋아하는 책을 소리내어 읽으십시오.
아기의 욕망을 예상하지 말고 그의 측에서 제출하거나 부어 달라는 요청을 기다리십시오.
질문을하고 대답을주의 깊게 듣고 그의 질문을 무시하거나 침묵을 유지하지 마십시오.
훌륭한 운동 능력 개발-말하기는 당신의 손끝에 있습니다. 디자이너를 조립하고 손잡이에 플라스틱을 구기고 버튼을 따르고 큰 공을 분류하십시오.
비누 거품을 부 풀리는 법을 배우십시오-관절 장치를 개발하십시오.

거품

모든 아이들이 다른 방식으로 발달하기 때문에 이웃의 아이를 돌아 보지 않고 매년 아이의 기술을 평가할 필요가 있습니다. 우선, 개발 지표를 과거의 유사한 데이터와 비교하고 역학을 평가하고 변화와 개선이 있는지 추적해야합니다. 이와 병행하여 그와 더 많은 시간을 보내고 발전하면 긍정적 인 결과가 오래 가지 않을 것입니다.