학교에서의 괴롭힘 : 괴롭힘과 괴롭힘으로부터 자녀를 보호하는 방법

학년도 ... 끔찍합니다. 예, 그렇습니다. 모든 성인이 친절한 말로 학교를 기억하는 것은 아니지만, 책상 위에있는 이웃들은 향수를 불러 일으키는 미소를지었습니다. 문제는 교과서 부족이나 지루한 강의가 아니라 반 친구들의 잔인 함입니다. 학교에서 괴롭힘은 널리 퍼져있는 현상이며, 아쉽게도 근절하기가 어렵습니다. 그러나 이것은 그에 대해 말할 필요가 없다는 것을 의미하지 않으며 괴롭힘을당한 아이는 구원받을 필요가 없습니다.

괴롭힘, 또는 우리에게 더 친숙한 "괴롭힘"의 개념은 오늘날 발생하지 않았습니다. 또래에 대한 아이들의 공격성과 잔인 함은 문학과 영화에서 묘사되었습니다. 인기있는 소비에트 영화 "허수아비"를 기억하는 것만으로도 충분합니다. 이제 사람들은 왕따에 대해 더 자주 그리고 더 공개적으로 이야기하고 있지만 문제는 여전히 심각합니다.

학교 괴롭힘의 원인과 증상은 무엇입니까? 자녀가 학교에서 괴롭힘을 당하면 어떻게해야합니까? 괴롭힘을 어떻게 예방하거나 완화 할 수 있습니까? 오늘 기사에서이 모든 것에 대해 이야기할까요?

괴롭힘이란?

괴롭힘은 그룹의 다른 구성원이 그룹 구성원 중 한 명 (우리의 경우 학교 수업)을 체계적으로 괴롭히는 것입니다. 박해는 본질적으로 공격적이며 일반적으로 여러 사람이 관련되어 피해자가 범죄자들과 싸울 수 없습니다.

이 정의에 따라 괴롭힘에는 3 가지 주요 요소가 있습니다.

폭력 (모든 계획-신체적, 심리적, 정서적).
집단 폭력 (전체 학급 또는 별도의 그룹 활동).
체계적인 성격즉, 침략은 한 번이 아니라 정기적으로 나타납니다.

학교에서의 괴롭힘을 다른 유사하지만 유사하지 않은 상황과 구별하려면이 세 가지 요소를 염두에 두어야합니다.

학교 괴롭힘과 인기를 혼동하지 마십시오. 예, 인기가없는 아이는 외롭고 팀에 받아 들여지지 않으며 친구가 아니며 쉬는 시간에는 급우와 채팅하지 않습니다. 그는 불쾌하고 불쾌하며 슬픔과 성가심을 느낍니다. 그러나 괴롭힘의 경우처럼 두려움은 없습니다. 체계적인 괴롭힘으로 그는 안전 할 수 없으며 괴롭힘에 대한 두려움이 그의 유일한 동반자입니다.

학교 괴롭힘과 갈등을 구별하는 것도 가치가 있습니다. 오늘날 아이들은 다투거나 심지어 싸울 수 있으며, 내일 그들은 함께 미끄럼틀을 타거나 경기장을 가로 질러 공을 차게 될 것입니다. 그러한 싸움은 피할 수 없으며, 아이는 자신을 위해 일어 서고, 침략을 버리고, 자신의 권리를 지키는 법을 배웁니다. 그러나 중요한 것은 충돌에서 두 참가자의 힘이 동일하거나 거의 동일하며 한쪽 또는 다른 쪽이 공격자 역할을 할 수 있다는 것입니다. 괴롭힘의 경우 역할은 변하지 않습니다. 괴롭히는 사람은 항상 공격하고 피해자는 고통을받습니다.

괴롭힘의 유형

학교 괴롭힘은 다양한 현상입니다. 피해자 괴롭힘은 매우 다를 수 있기 때문입니다. 그러한 행동의 주요 형태를 고려해 봅시다.

신체적 폭력. Buller는 물리적 행성에서 희생자에게 영향을 미칩니다-발 차기, 밀기, 머리카락 당기기. 특히 심한 경우에는 구타. 이 괴롭힘은 부모와 교사 모두 결과를 즉시 알아 차리기 때문에 중단하기 가장 쉽습니다.
심리적 학대. 덜 분명하지만 더 일반적인 형태의 괴롭힘입니다. 침략은 여기에서 굴욕적인 발언, 조롱, 위협으로 표현됩니다. 감정적 인 "강간범"은 피해자에게 공격적인 별명을 부여하고 "뚱뚱한 엉덩이", "부랑자"등으로 낙인을 찍습니다.
경제적 폭력. 여기서 모든 것이 간단합니다. 학생은 지속적으로 용돈을 갈취하며 스마트 폰, 옷, 기타 물건과 같은 귀중한 물건을 간단히 빼앗을 수 있습니다. 때때로 Bullers는 옷을 고의로 (찢어 버리고, 버리고, 페인트에 얼룩을 남깁니다.
사이버 괴롭힘. 몇 년 전, 특별한 유형의 학교 괴롭힘 (사이버 괴롭힘)이 발생하여 확산되었습니다. 그것은 의사 소통을 통해 피해자에 대한 압력을 포함합니다. 공격자는 소셜 네트워크에 명예를 훼손하는 정보를 퍼 뜨리고, 인스턴트 메신저와 이메일로 위협하고, 괴롭힘과 함께 비디오를 촬영 및 배포합니다.

괴롭힘은 얼마나 흔한가요?

유럽 전문가들이 실시한 설문 조사 결과에 따르면 학령기 아동 두 명 중 한 명은 어느 정도 괴롭힘의 피해자가되었습니다. 이 그림을 상상해보십시오! 이러한 결과를 국내 교육 시스템에 외삽하면 현재 수십만 명의 어린이들이 공격적인 급우의 공격으로 고통 받고 있다고 가정 할 수 있습니다.

성인 부주의로 인한이 작은 희생자들은 매분 공포, 수치심 및 기타 부정적인 감정을 경험합니다. 어떤 사람들은 기분이 너무 나빠서 때로는 자살에 대해 생각하기도합니다. 이것은 정상입니까? 당연히 아니지.

학교에서 괴롭힘이 위험한 이유

"박해"라는 단어는 동사 "독"과 관련된 이유가없는 것이 아닙니다. 결국 그러한 현상의 결과는 가장 심각 할 수 있습니다. 동시에 이상하게도 괴롭힘에 참여한 모든 참가자는 괴롭힘, 피해자 및 증인과 같은 부정적인 경험을 얻습니다. 공격적인 아이는 파괴적인 사람으로 변하고 증인은 죄책감에 사로 잡힌다. 그러나 가장 많은 고통을 받고 가장 심각한 부상을 입는 것은 박해의 대상입니다.

괴롭힘 피해자가 겪는 가장 흔한 결과는 다음과 같습니다.

학습의 어려움, 낮은 성적.
학교에 가고 싶지 않기 때문에 수업을 건너 뜁니다.
정신 신체 학, 즉 장기간의 스트레스로 인한 질병.
자존감 저하, 자신의 힘을 믿을 수 없음. 어떤 아이들은 자신에게 일어난 일에 대해 스스로를 비난합니다.
가장 심각한 형태의 불안 및 우울한 정신 장애.
신경 질환, 사회 문제. 성인이 되어도 괴롭힘의 피해자는 회사와 집단을 피하려고합니다.
신체적 부상 및 심지어 부상.

심한 경우에는 정서적으로 불안정한 청소년이 자살을 시도 할 수 있습니다. 심리학 연구에 따르면 학교 괴롭힘 피해자는 번영하는 동료보다 5 배 더 자주 자살 생각과 행동을합니다. 이것은 거대한 수치입니다.

괴롭힘 이유

이미 언급했듯이 괴롭힘은 집단적 현상이며, 이는이 현상의 전제 조건 중 하나가 집단에 있음을 의미합니다. 학교 수업은 "위에서"로 구성됩니다. 학생들은 오랫동안 함께 할 사람을 선택하지 않습니다. 예를 들어, 야드 회사는 완전히 다른 원칙에 따라 형성됩니다.

다른 집단에서와 마찬가지로 계층 구조는 "별"에서 외부인에 이르기까지 클래스에서 형성되기 시작합니다. 그리고 어떤 순간에 누군가는 같은 관심사를 가진 친구들을 팀으로 통합하여 자신의 힘을 확립하기를 원합니다. 그리고이 관심이 박해가 될 수도 있습니다. 범죄자들은 긍정적 인 감정을 받고, 더 잘하고 성공적으로 자신을 깨닫습니다. 그리고 그들은이 느낌을 계속해서 경험하고 싶어합니다.

결과적으로 학교에서의 괴롭힘은 일종의 집단적 역 동성입니다. 그런데이 연습이 모든 수업에서 번성하지 않는 이유는 무엇입니까? 여기서 선생님의 성격이 큰 역할을합니다. 그가 괴롭힘을 용납하거나 심지어 승인한다면 문제는 불가피합니다. 그리고 반대로 교사가 그룹에 유리한 심리적 분위기를 조성하면 괴롭힘이 불가능합니다.

누가 박해의 대상이 될 수 있습니까? 다른 아이들과 왠지 다른 아이들은 어느 쪽이든 상관 없습니다. 그들은 우수한 학생과 가난한 학생 모두 동등한 힘으로 조롱 할 수 있습니다. 부자와 가난한 사람 모두; 두껍고 얇습니다. 대부분의 경우 아이들은 고립, 수줍음, 자기 의심이 특징 인 고통을 겪습니다.

자녀가 학교에서 괴롭힘을 당하고 있음을 이해하는 방법

십대들은 종종 자신의 문제에 대해 침묵하는 것을 선호합니다. 그들은 부모 나 교사의 개입이 갈등을 증가시킬 뿐이라고 생각합니다. 침묵의 또 다른 이유는 어른들이 이해하거나 비난하지 않을 것이라는 두려움 때문입니다 (그들은 이미 크다고 말하고 스스로 알아 내십시오).

그래도 급우들로부터 괴롭힘을 당할 수있는 여러 징후가 있습니다.

십대가 이유를 설명 할 수없는 신체적 부상. 그의 설명은 어처구니없는 것 같습니다.
성격, 행동의 변화.
수면 문제. 아이는 악몽에 시달리고 잠을 잘 수 없습니다.
그의 물건은 "잃어 버렸다": 전화기, 헤드폰, 금 귀걸이, 재킷. 또는 이러한 것들이 "갑자기"부서지고 찢어지고 더러워집니다.
십대는 학교에 가지 않기 위해 온갖 종류의 변명을합니다. 배가 아프거나 체온이 올라 갔다. 그건 그렇고, 복통이 실제로 존재하는 것이 가능합니다. 이것이 심리 신체 학이 나타날 수있는 방법이기 때문입니다.
먹는 행동이 바뀝니다. 청소년, 특히 소녀들은 식사를 중단합니다. 이것은 종종 아이가 과체중으로 놀림을받을 때 발생합니다.
학업 성적이 저하되고 교사는 자녀가 학습에 대한 관심을 잃었다 고 불평합니다. 해당 항목이 일기에 나타납니다.
친구, 급우들과의 갑작스런 싸움. 십대는 방과 후 나가지 않고 친구에게 전화하지 않습니다.
이전 규범에서 벗어난 모든 행동 : 스캔들, 자동 공격, 집에서 도망 치는 것, 짜증.

학교에서 괴롭힘을당하는 아이 : 어떻게해야할까요?

괴롭힘에 대처하는 방법에 대한 정답은 없습니다. 그러나 가장 중요한 것은 분명합니다. 괴롭힘을 조롱하기 위해 문제를 선언하고이를 표명해야합니다. 그러면 침략자와 증인은 이것이 멋진 모임이 아니라 수치스러운 행동이라는 것을 이해할 것입니다. 이것은 교사 나 디렉터가해야합니다.

심리학자들은 전체 학급이이 과정에 어떤 식 으로든 관여하기 때문에“피해자-괴롭힘”차원에서 상황을 해결하는 것은 쓸모가 없다고 확신합니다. 따라서 교사와 학교 심리학자의 주요 임무는 팀에 정상적인 분위기를 조성하는 것입니다. 그러나 교사와 경영진이 학부모의 요청을 충족하면이 모든 것이 가능합니다.

괴롭힘 (심리적 또는 육체적)이 멈추지 않으면 다르게 행동해야합니다.

심리적 (기타) 괴롭힘에 대처하기

다음과 같이 진행하십시오.

학교 이사에게 연락하십시오. 이의 제기에 서면 진술을 반드시 첨부하십시오. 괴롭힘을 나타내는 모든 사실, 그러한 괴롭힘의 결과를 나열하십시오. 법률에 따라 이사는 한 달 이내에 신청서에 응답해야합니다.
제안을 전달하십시오. 문제를 해결하는 방법에 대한 의견이있을 수 있습니다. 앞으로 가져와 심리학자, 교사와 논의하십시오. 외부인을 참여 시키십시오-아마도 사립 기관의 전문가 일 것입니다.
상급 당국에 문의하십시오. 학교 행정부가 응답하지 않으면 해당 지역의 아동 옴부즈맨 인 Gorono 또는 Rayono, Rosobrnadzor에게 성명서를 작성하십시오. 공무원은 이러한 항소에 한 달 이내에 응답해야합니다.
대중에 대해 생각하십시오. 그래도 도움이되지 않으면 모든 종을 울립니다. 소셜 네트워크에 게시물을 작성하고 인기있는 정보 사이트, 신문 및 채널에서 도움을 구하십시오. 또는 유사한 문제를 다루는 조직에 문의하십시오.

육체적 괴롭힘에 맞서 싸우십시오

매우 위험합니다. 다음을 수행해야합니다.

자녀가 심각한 부상을 입었을 경우 학교에 가지 마십시오.
의료 진단서를 반드시 신청하십시오. 의사는 구타를 제거하고 증명서를 줄 것입니다. 이것은 증거입니다! 또한 위협 메시지, 구타가있는 비디오가 될 수 있습니다.
경찰과 검찰에 연락하십시오.
해당 도시 또는 지역의 교육 공무원의 이름으로 성명서를 작성하십시오.
대중에게 다가 가십시오. 이들은 비영리 단체, 언론, 대리인, 옴부즈맨이 될 수 있습니다.

아이를 돕는 방법

그러나 가장 중요한 것은 목표를 돕는 것입니다. 어떻게하나요?

당신이 십대의 편임을 보여주십시오. 당신은 그것이 지나갈 것이라고 말할 수 없으며, 그가 비난해야한다고 말할 수 없으며, 그들은 말하고,주의를 기울이지 않습니다. 아이는 당신의 보호와 지원을 찾고 있습니다. 이를 제공해야합니다.
심리학자를 만나십시오. 괴롭힘으로 인해 어린이의 자존감이 필연적으로 고통 받고 사회에서 동료들과 의사 소통하는 방법에 대한 이해가 방해받습니다. 심리학자의 도움이 필요합니다.
자녀의 자존감을 높이십시오. 물론 이것은 쉬운 과정이 아니며 복잡하고 길다. 그러나 이것이 없으면 십대를 정상적인 삶으로 되돌릴 수 없습니다. 무엇을 할 수 있습니까? 취미, 스포츠 섹션을 제공합니다. 즉 자신의 의미를 알 수있는 직업이다.

귀하의 개입없이 상황이 개선 될 것이라고 기대하지 마십시오. 물론, 어떤 시점에서 가해자는 자녀를 괴롭히는 데 지쳐서 다른 피해자로 전환 할 것입니다 (이 또한 끔찍합니다). 그러나 이때까지 문제는 너무 멀어지고 아이들의 자존감은 하한선 아래로 떨어질 것입니다.

자녀를 다른 학교로 전학시킬 것인지 여부

괴롭힘을당하는 십대를 다른 교육 기관으로 옮기지 않는 것이 일반적으로 인정됩니다. 그들은 그가 여기서 피해자로 행동하면 같은 일이 새로운 장소에서 그를 기다리고 있다고 말합니다. 이것은 잘못된 관점입니다. 우리는 절대적으로 모든 어린이가 괴롭힘의 대상이 될 수 있으며 교사의 개입이 없으면 상황이 악화된다고 말했습니다.

자녀가 팀, 교사 또는 학교를 선택할 기회가 있다면 그러한 전환은 잠재적으로 역사의 흐름을 바꿀 수 있습니다. 교사가 문제에 눈을 돌리거나 심지어 현재 상황에 대해 십대를 비난하는 경우 교육 기관을 변경하는 것이 더욱 필요합니다.